遂昌育才中学九年级生化错题落实卷第2周2019

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1、遂昌育才中学九年级生化错题落实卷（第2周）2015.9班级姓名学号可能用到的相对原子质量：H—1，C—12，O—16Cl—35.5Ba—137Na---23一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共48分）1、在一次科学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作，其中正确的是()A．加热液体B．配制溶液C．稀释浓硫酸D．分离溶液中晶体2、往无色溶液中滴加氯化钡溶液产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则些无色溶液中()A．一定含有硫酸根离子B．一定含有银离子C．只有硫酸根离子，没有银离子D．可能含有硫酸根离子或银离子3、失去标签

2、的氢氧化钠、食盐和盐酸三瓶无色溶液，可用一种试剂鉴别出来，这种试剂是（）A．石蕊试液B．酚酞试液C．硝酸银溶液D．氯化钡溶液4、在氢氧化钡溶液中主要存在的微粒有()A．氢氧化钡分子B．氢氧根离子C．钡原子D．氧离子5、长期饮用硬水，对人体的健康不利，生活用水如果硬度过高，煮水的壶中或暖瓶中常积有水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）。为了清洗水垢。通常可以加入的试剂是（）A、碳酸钠溶液B、稀盐酸C、水D、酒精6、检验一瓶无色溶液时稀硫酸的方法是（）A．加入硝酸钡溶液后再加入稀硝酸B.滴加氯化钡溶液后再加入稀硝酸C.加入紫色石蕊试液

3、后再加入硝酸钡溶液和稀硝酸D.加入紫色石蕊试液后再加入碳酸钠溶液7、据中央电视台报道，位于我国西北的渭河发生严重污染，经环保部门检测，某河段河水的pH已达3．3(呈酸性)，严重影响了沿岸人们的生产和生活。为使河水能用于农作物灌溉，有的农民不得不在引入水渠的河水中加入某种物质，来改变河水的pH。你认为农民加入的这种物质可能是()A.硫酸B．烧碱C.熟石灰D．氯化钠8、下列气体中都含有水蒸气，既能用浓硫酸干燥，又能用氢氧化钠干燥固体的是()A．SO2B．HClC．O2D．CO29、某同学不小心被黄蜂蛰了(黄蜂毒液呈碱性)，为了减轻

4、疼痛可以涂抹()A．浓硫酸B．食醋(pH=3)C．食盐水(pH=7)D．苏打或肥皂水(pH=9-10)10、不能用金属跟酸直接反应得到的物质是（）A．硫酸铁B．硫酸亚铁C．硫酸锌D．氯化镁11、向盛有稀硫酸的小烧杯中慢慢滴加10％的Ba(OH)2溶液至过量，有关量的变化情况见下图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化)。其中错误的是()312、在Ca(OH)2的饱和溶液中加入下列物质，冷却至室温，溶液的pH没有改变的是()A．CO2B．KClC．Cu(NO3)2D．HCl13、下列各组物质间的反应，由于现象

5、不明显需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是()A．锌与稀盐酸B．烧碱溶液与稀硫酸C．氧化铁与稀硫酸D．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液14、实验室中的药品常按物质的性质、类别等不同而有规律地放置。在做“酸的性质”实验时，实验桌上部分药品的摆放如下图所示。某同学取用KOH溶液后应把它放回位置（）15、向含有盐酸的氯化铁溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液。下列图象中能正确表示滴入氢氧化钠溶液的质量(m)与所得沉淀质量Q的关系是()16、不用其他任何试剂，就能鉴别出：①稀硫酸②稀盐酸③氯化钡溶液④硫酸铜溶液，正确的鉴别顺序为()A.④③①②B.

6、④①②③C.④②③①D.②③①④二、填空题（每空2分，共22分）17、如果要使氢氧化钠溶液的pH减小，可采取的方法有：①不发生化学反应的方法：。②有化学反应发生的方法(要求各种方法中所选的物质类别不同)：、。18、盐酸在工农业生产和日常生活中用途很广，请写出盐酸的下列各项用途的化学方程式：（1）电镀前用盐酸清洗钢铁表面的铁锈（2）治疗胃酸过多可用药物胃舒平（氢氧化铝乳剂）19、某未知溶液A，其实验程序和实验现象如下：(1)写出A、B、C、D的化学式：A，B，C，D(2)写出①和②的化学方程式：①3②三、探究题（每空2分，共18

7、分）20、某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损(如右图所示)。已知它是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种溶液中的一种。请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。(1)猜想：这种试剂可能是溶液，也可能是溶液。(2)实验验证(要求写出操作、现象、结论)．21、某同学在实验结束进行废液处理时，将碳酸钠溶液、稀盐酸倒入到指定的洁净容器中，看到有气泡产生，待不再产生气泡时，又倒入了氢氧化钙溶液，发现该容器中有白色沉淀产生，这一现象引起了他的注意。为了解以上三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶

8、液中的溶质组成着手进行探究。(1)他对反应后溶液中的溶质组成作出了下列两种猜想。请你再补充一种猜想(猜想③)。猜想①：溶质为氯化钠、氢氧化钠；猜想②：溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙；猜想③：溶质为(2)说明该同学作出猜想①的理由。(3)比较三种猜想的异同，如果猜想②成立，设