《xml扩展标记语言》课程标准-世界大学城

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1、《XML扩展标记语言》课程标准课程团队：雷军环、唐一韬、万灿军等课程代码：4250243适用对象：软件开发与项目管理专业学时：48学分：3开课学期：第三学期第一部分前言1.课程性质与地位《XML扩展标记语言》是长沙民政职业技术学院软件开发与项目管理方向，是培养学生编写WEB应用程序的基础课程。该课程是在Internet上存储和传送信息方面最具有发展前途的程序语言。本课程对于培养学生的专业技能和职业素质具有非常重耍的作用。本课程在课程体系中的地位如图。数据结构、UML面向对象分析设专业基础课程模块

2、计、软件工程C#面向对象的编程.GUI应用、ADO.NET、ASPNET应.NET课程模块用开发JAVA课程模块综合实训顶岗实习模块职业岗位群图1：XML扩展标记语言与其他课程模块的关系通过本课程的学习，在知识上，使学生掌握XML开发Web站点必备的基础知识、能够在XML中使用DTD,XMLSchema、XML样式表、使用CSS格式等格式化XML数据，掌握XMLDOM与XPath等相关知识。在技能上，培养学生开发Web应用软件时能够应用XML技术实现数据交换和存储技术，在素养上，培养学生的自主自

3、觉学习和独立思考解决问题的能力，为后续的课程学习和软件工程的高级岗位就业打下坚实的基础。1.课程的基本理念课程的设计是基于以职业竞争力培养为导向的“以培养职业能力为核心，以基于工作过程的典型工作任务为主线，以项目为载体，任务驱动的”的教学理念。在教学的全过程中采用“工学结合，项目导向、任务驱动”的教学模式，通过与企业深度合作引入企业真实项目，本课程教师再对企业项目进行转换与提炼，使相关知识点能够有效地融入项目中，通过项目实现，掌握XML技术。基于工作过程的典型工作任务为主线，解构和重构课程知识结

4、构，大力发展有益于教学、实践、过程考核等多媒体课程资源的建设，充分运用MCLA教学法、WORKSHOP教学法、ISAS教学法、启发式教学、案例式教学、互动式教学等多种教学方法，注重学生职业能力和职业素质的培养，全面提高教学质量。2.课程标准的设计思路打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突岀对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同

5、时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。第二部分课程目标（一）总目标本课程针对Web应用开发及其相关工作岗位而设置，在知识上，耍求学生掌握使

6、用XML开发Web站点必备的基础知识、能够在XML中使用DTD,XMLSchema知识、XML样式表、CSS格式化XML,XMLDOM和XML与SQL2008的集成等相关知识；技能上，要求培养学生能够使用XML开发Web应用系统的能力；在素养上，培养学生自觉自主学习能力、独立思考和分析解决问题的能力，善于沟通、善于表达的良好的团队协作能力，求真务实，不断创新的追求完美的职业素养，最终达到能够胜任软件工程师等工作岗位，并为软件工程的高级岗位在软件技术理论、实践技能和职业素养三个方面奠定坚实的基础。

7、（-）分目标1.知识目标（1）掌握XML的基本语法和语义（2）掌握XML中使用DTD和XMLSchema创建XML文档结构（3）掌握在XML中使用XML样式表和CSS来格式化XML（4）掌握在XML中使用XMLDOM来创建XML文档结构1.能力目标（1）掌握基本的XML编程技能力（2）能够应用系统开发中按照需要的方式显示XML文档中的数据（3）掌握规范的代码编写能力（4）掌握项目开发的基本过程和方法（5）具有较强的项目文档能力（6）具有简单分析问题的能力，逐步建立起程序设计的架构的能力2.素质目

8、标（1）培养学生热爱本专业，勤奋学习，具有开拓创新的良好素养（2）培养学生严谨的逻辑思维能力，具有良好的、规范的软件编程风格（3）培养学生良好的交流、沟通能力和良好的团队协作能力（4）培养学生严谨务实、不断创新和追求完美的职业素质四、内容标准（-）选择方案根据WEB程序员的岗位，分析WEB程序员应该具备的知识能力，确定XML扩展标记语言在知识链中所处的位置，结合在WEB开发中XML-般所实现的功能，最终确定XML扩展标记语言应该讲授的内容。本课程的内容选取将紧密跟随XML的最新技术发展动向。（-