主题教学活动中有效的情感互动

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1、主题教学活动中有效的情感互动林晨（泰兴市市级机关幼儿园江苏泰兴225400）【摘要】要实现“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”的教育要求，就必须正确处理好教学活动中的师生互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。而师生互动的实质是师生主体情感的互动，它对提高幼儿学习活动的质效、提升教师教学活动的能力起着非常关键的作用。在主题教学活动中，师生有效的情感互动能有利于幼儿学习的主体性和社会性的发展，从而提高教学活动效益、促进教师专业成长、加快教师队伍专业化进程。【关键词】师生互动；情感互动；教学质效；

2、教师专业成长TeachingactivitieseffectiveemotionalinteractionLinChen【Abstract】Toachieve"respectthelawsofphysicalandmentaidevelopmentandlearningcharacteristics"andHforeveryyoungchildfullofpersonalitydevelopment”oftheeducationalrequirements,wemustcorrectlyhandletheteachingactivitie

3、sintheinteractiverelationshipbetweenteachersandstudents,sothatchildrenlearnmorevaluable,moremeaningfultothedevelopmentofyoungchildren.Theessenceofteacher-studentinteractionisthemainemotionteachersandstudentsinteract,itimprovetheefficiencyandqualityofearlychildhoodlearning

4、activitiestoenhancetheteachingabilityofteachersplaysakeyrole.Inthethemeofteachingactivities,teachersandstudentseffectiveinteractioncouldcontributetotheemotionalsubjectivityofchildrenlearningandsocialdevelopment,therebyenhancingtheeffectivenessofteachingandlearningactiviti

5、estopromotetheprofessionalgrowthofteachers,tospeeduptheprocessofprofessionalizationofteachers.[Keywords]Teacher-studentinteraction;Emotionalinteraction;Teachingqualityandresults;Teacherprofessionaldevelopment国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求我们在幼儿园一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”,“促进每个幼儿

6、富有个性的发展”。我深深体会到，要实现这些教育要求，就必须正确处理好教学活动中的师生互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。而师生互动的实质是师生主体情感的互动，它对提高幼儿学习活动的质效、提升教师教学活动的能力起着非常关键的作用。在主题教学活动中，师生有效的情感互动能有利于改善师生之间的关系，从而提高教学活动效益、促进教师专业成长、加快教师队伍专业化进程。1・何谓情感互动有的学者从信息交换的角度来描述：“当两个或两个以上的个体通过语言和非语言进行交往吋，我们称之为互动。”“互动是一种communication."以上观点表

7、明了互动的基本形式。师生互动作为一种互动的特殊形式，具有以上特点，但又有它自身一定的特殊性。有的学者从传播学角度下定义，认为师生互动是一个“通过信息交换从而相互制约、相互影响的过程”。这种观点主要从认知层面去把握，并未能抓住师生互动的实质。还有的学者从社会心理学角度分析，认为“师生互动是师生之间的暗示、感染、合作其至竞争与冲突”等，因而将其分为“非对称性互动、反应性互动模式和对称性互动模式”。这一观点也未能揭示师生在其中的地位，但已触及师生互动的本质，即主要是一种情感上的相互作用。"互动”的英文是"interaction”；最权威的英语词

8、TheMerriamWebsterDictionary（韦氏词典）将interaction解释为“Mutualorreciprocalactionorinfluence;havethesame