幼儿文学》形考册

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1、.编号形成性考核册福建广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点幼儿文学（专科）学生姓名：学生学号：所属电大分校工作站福建广播电视大学编制形成性考核成绩记录单...（说明：本表为各门课程形考册必须设计的，放在首页。请各位教师根据各门课程形考项目及分值的安排对本表进行调整）项目占形考成绩比例考核项目得分（百分制）评分日期记分作业60%作业一作业二作业三作业四记分作业成绩计算公式：四次作业平均成绩×60%得分：小组讨论20%讨论记录一讨论记录二讨论记录三小组讨论成绩计算公式：三次小组讨论平均成绩×2

2、0%得分：上网学习20%计算公式：上网学习综合成绩×20%得分：形成性考核总成绩=记分作业成绩+小组讨论成绩+上网学习成绩形成性考核总成绩：教师签名：日期：...幼儿文学作业1姓名：学号：得分：教师签名：一、选择题1.儿童文学可分为（　　　）A.二个层次B.三个层次C.四个层次D.五个层次2.狭义儿童文学的对象是()A.3～6岁的儿童B.6、7岁～11、12岁的儿童C.11、12岁～15岁的儿童D.15岁以下的孩子3.广义儿童文学的三个层次是()A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B.幼儿文学、儿童

3、文学、少年文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学4.幼儿接受文学的主要方式是通过（　　　）A.“听”来接受文学B.“看”来接受文学C.“读”来接受文学D.“背诵”来接受文学5.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）A.篇幅不宜过长B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容D.夸张的细节描写...6.幼儿记忆事物主要以（　　　）A.有意识记为主B.主动记忆为主C.判断记忆为主D.机械记忆为主7．3～6岁儿童的思维占优势的是（）A．动作思维占优势B．

4、逻辑思维占优势C．形象思维占优势D．视觉思维占优势8.幼儿文学对语言的要求是()A.浅显形象性思想性动作性B.浅显音乐性形象性动作性C.幽默文学性思想性动作性D.幽默文学性音乐性形象性9.幼儿读物是适宜幼儿听赏的（　　　）A.各种书籍B.神话传说C.民间故事D.幼儿童话10.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A.幼儿读物比幼儿文学范围广B.幼儿文学包含幼儿读物C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学11.“幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没有

5、区别C.既有联系也有区别D.幼儿文学的范围更宽泛12．幼儿读物与幼儿文学的关系是（）A．幼儿读物是幼儿文学的一部分B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型C．幼儿读物是幼儿文学是一回事D．幼儿读物比幼儿文学广泛13.我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作（　　　）...A.“自由主义”B.“泛灵观念”C.“幻想逻辑”D.“原始思维”14.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词B.儿童感觉器官对外界不敏感C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界D.缺乏教

6、育和引导15.幼儿文学的美学特征应当具有（　　　）A.稚拙美崇高美形式美B.语言美悲剧美意境美C.稚拙美纯真美荒诞美D.形象美科学美外在美二、名词解释1、幼儿文学2、儿童文学3、幼儿读物...4、荒诞美5、泛灵观念三、简答题1、幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？2、为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能？...3、如何理解幼儿文学的美学特征？4、试举例说明、分析幼儿文学的纯真美。5、幼儿文学的情节设计应注意哪些问题?3、简述幼儿文学的文体特征。...四、论述题结合作品谈谈幼儿文学在题材方

7、面的要求。...幼儿文学作业2姓名：学号：得分：教师签名：一、选择题1.儿歌的主要接受对象是()A.襁褓中的孩子B.幼儿园的小朋友C.学前的婴幼儿和低年级小学生D.15岁以下的儿童2.以“子”“儿”等字做每句结尾的儿童叫()A.数数歌B.谜语歌C.颠倒歌D.字头歌3.儿歌主要特点之一是（　　　）A.内容深刻，单纯活泼B.篇幅较长，易记易诵C.节奏明朗，音韵和谐D.情节简单，形象模糊4.幼儿文学性图画故事可分为（　　　）A.无文图画的故事，图文并茂的故事B.彩色图画书，单色图画书C.多幅图画书，连

8、续图画书D.生活图画故事，童话故事5.将前一句末尾的词作为后句的起头，或者前后句“随韵接合”，逐句相连的儿歌是（　　　）A.连锁调B.问答歌C.饶口令D.字头歌6.根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为（　　　）A.题画诗B.抒情诗C.叙事诗D.诗配画7.“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（　　　）A.三字句B.五字句C.“三三七”字句D.“三五七”字句8.幼儿诗是指（　　　）...A.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗B.幼儿写的诗C.适合幼儿听赏诵读的格律诗D.有幼儿活动形象的诗