人教版七年级历史下册第22课中国传统节日的起源教学设计

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1、《中国历史》七年级下册第22课活动课中国传统节日的起源（教学设计）教学目标：知识和能力目标：了解春节、清明节、端午节等传统节日的起源和演变，知道中国传统节日的习俗，提高文化素养。过程与方法：通过多种方式搜集中国传统节日的各种资料，培养学生资料收集能力（如上网、查阅书刊、询问等）；通过对搜集到的资料进行加工整理，培养学生分析资料的能力和与他人合作交流的能力；通过课堂展示，提高学生的沟通和表达能力，让学生感受到中国传统节日承载的文化内涵；通过课后拓展提升，进一步了解节口文化，提高学生的白主学习和探究的能力。情感、态度、价值观目标：通过探究中国传统节FI的

2、起源，懂得传统节H习俗是民族文化传统的集中反映，理解中华民族的道德观和价值观，培养爱国主义的情感，增强民族自豪感；通过“洋节”和“土节”的比较，学会正确对待传统文化和外來文化，倡导健康的过节方式；通过合作探究、体验合作学习、探究学习的快乐和成就感，培养合作精神，发展学生对生活的热情。学情分析：传统节FI是中华民族文化宝库中的璀璨的明珠，随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对Z知Z其少且反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，这不能不引起我们的思考

3、。我们通过探寻，力图对中国传统节日的探究学习，让学生了解中国的传统文化，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学牛传承民族文化，从而提高学生人文素养。初中生已具备一定的自主学习能力，其中包含一定的资料搜集能力。通过课前对学生进行搜集资料的指导，进一步提升学生的能力，同时针对中学生学习的特点，分组由学生完成各类资料的搜集。重点难点：重点：通过课前自主学习，培养学生初步的资料发掘和收集能力，培养学生知识和技能的迁移意识和能力。难点:在资料搜集过程中，让学生感受中国传统节日承载的文化内涵，同时对学生语言表达能力的培养等。活动流程设计：学生活动一：猜图：

4、我国传统节日主要有哪些?学生活动二：探究：我国主要传统节日的起源学生活动三：分享：我国主要传统节日习俗及变化【播放丁酉(2017)年清明公祭轩辕黄帝典礼视频资料】学生活动四：赏析：诗词中的中国传统节日学生活动五：讨论：如何看待“洋节”和“土节”？学生活动六：设计：我国主要传统节日宣传语结束语教学过程：导入：同学们，从悠悠远古到现代文明，在我国几千年的历史长河屮，我们屮华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗，这是我们中华文明的重要组成部分，为更好地继承和发扬我们的传统文化，今天让我们带着课前搜集整理的资料，一起走进“中国传统节日”o我国传统节日

5、主要有哪些呢？第五小组的同学准备了一个猜谜活动，有请第五小组的代表上台。学生活动一：猜图：我国传统节日主要有哪些？申国七大传僥苗日形象同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们组搜集了一些我国传统节日的节日形象图，请大家猜一猜分别是哪些节日？【学生展示资料，组织活动，过程中强调主要传统节口的时间】【教师引导】谢谢第五小组的同学，这些简易的形象图，在中华文化促进会、节庆中华协作体联合主办的“中华传统节FI形象标志创作大赛”屮诞生，每个形彖都反映出相应节口的内涵。我国的传统节日无一不是从远古发展过来的，在课前，我们各小组也对我国主要传统节日的來源进行了资料搜集，下午

6、请第一、第二小组的同学代表来向我们对于主要节口的起源作个介绍。学生活动二：探究：我国主要传统节日的起源［两位同学上台以采访形式进行对话］我们搜索的资料是关于春节和端午节的起源，现在我们要再现的是苏州电视台“四季风雅”节目采访苏州民俗博物馆馆长的一段内容。主持人这里是苏州电视台，今天我们邀请到的是苏州民俗博物馆张馆长，欢迎您的到来。我国有很多传统节日，与我们的生活密切相关，今天，我们想请您讲讲一些节日的起源。可以吗？张馆长：非常荣幸今天来到“四季风雅”节目，来跟大家交流。主持人：中华民族的传统节日里，春节是我们最重要、也是最隆重的节日，我们中国人过春节

7、己超过4000多年的历史，请您就先谈谈春节的起源吧。张馆长：传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到止月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。有关春节的起源和传说很多，比如一种说的是：古时候,有一种叫做〃年〃的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户残害生灵。有一个腊月三十晚上,〃年〃到了一个村庄，适逢两个牧童在放鞭炮，〃年〃，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物,吓得赶紧掉头逃跑。人们由此摸准了〃年〃有怕响、怕红的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。另一种说法是：春节

8、和年的概念，最初的含意来自农业，占时人们把谷的生长周期称为“年”，《说文.禾部》记载有“年，谷熟也”。年的名