2017年山西省山西大学附属中学高三5月（总第十五次）模块诊断理综生物试题（带解析）

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1、2017届山西省山西大学附属中学高三5月《总第十五次〉模块诊断理综生物试题1.下列关于人体内化合物的叙述正确的是（）A.由种类相同的氨基酸组成的蛋白质功能都相同B.无机盐只以离子的形式存在于人体细胞中C.人体内参与信息传递的分子都是蛋白质D.腺昔和磷脂共有的元素是C、H、0、N2.下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（）A.细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质交换效率增强B.细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但蛋白质的种类有变化C.癌变细胞的多个基因发生突变，且细胞膜上的糖蛋白减少D.细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发

2、育3.下列关于“一定”说法正确的是（）A.不具有细胞结构的牛物的遗传物质一定是RNAB.DNA分子中的碱基数目与磷酸数目一定相同C.真核生物染色体上的基因一定是成对存在的D.基因型相同的生物体，表现型一定相同4.下列关于实验中涉及的“分离”的叙述正确的是（）A.在观察DNA和RNA在细胞屮分布的实验屮，盐酸能够使DNA和RNA分离B.在观察植物细胞质壁分离的实验中，滴加蔗糖溶液的冃的是使细胞质与细胞壁分离C.在观察植物根尖分生区细胞有丝分裂的实验屮，解离的目的是使组织细胞彼此分离D.在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，保温后直接离心就可以

3、让噬菌体外壳和细菌分离5.植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是（）〜基—A学A.在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B.①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C.②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D.该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗6.“野火烧不尽，春风吹又生”能体现的生态学原理不包括下列哪项（）A.该现象可以反映生物群落的次生演替A.该现象体现了生态系统的恢复力稳定性B.“火烧”可加快生态系统的能量多级利用和物质循环C.“又生”一般存

4、在生物和无机环境之间的信息传递1.甲图装置是用来测定叶片光合作用的，乙图为利用甲图实验装置测得植物叶片在不同光照强度下气体体积变化的曲线图。请冋答下列问题：甲图（1）甲图测叶片光合作用时，除满足充足的光照，适宜的温度外，A液体的作用是o测得容器屮气体变化量是o（2）叶绿体中色素主要吸收可见光中的光。如果甲图装置供给植物时0,容器中含叱的物质有（选填“水/氧气/二氧化碳”）。（3）影响乙图中8曲线P点上下移动的主要外界因素是o如甲图所示，标记实验开始时毛细刻度管中的液滴所在的位置。实验时，当光照强度由0渐变为2千勒克司时，液滴所在位置

5、应在实验初始标记位置的（填“左侧/右侧”）。在乙图中，光照强度为8千勒克司时，植物1小时光合作用产生的气体量为毫升（假设随光照强度的增强而温度不变）&现有3只毛色性别不同的二倍体豚鼠：乳白色（早）、银色（早）、白色（$）。已知乳白色、银色、白色分别由D「、D『基因控制，有关基因的遗传遵循孟德尔遗传定律,基因间具有相同的显性表现形式.研究者利用这3只豚鼠做了相关的遗传试验，结果如下表：亲本子一代子二代乳白色（早）X白色（£）全为乳白色（早、父）乳白色：白色=3：1（早、乞中比例相同）银色（早）X白色（乞）全为银色（早、父）银色、白色

6、二3：1（早、£中比例相同）请回答：（1）研究发现乳白色、银色、白色基因均由黑色基因D*突变形成，体现了基因突变具有特点。（2）F2中出现白色豚鼠的原因是o（3）亲代、子一代、子二代的乳白色豚鼠的基因型分别是：。（4）为了进一步探究乳白色与银色的显性关系，可利用子一代乳白色与银色雌雄豚鼠进行单对杂交（多组），结果预测：①若杂交后代屮的表现型及比例为,银色为显性；②若杂交后代中的表现型及比例为,银色为隐性。9•图甲为某反射弧示意图；图乙表示兴奋在丁、戊两个神经元Z间传递的过程，H表示物质；图丙表示图甲中②点在受到适宜刺激后动作电位的产

7、生和恢SZ过程。请据图冋答下列问题：帕协①电灿②娥“③丁神经元H戊神经元瞋电位/叩（1）图甲中，电流刺激E,可观察到A发生运动反应：若在①处用电流刺激神经纤维,A有反应而E无反应。由此表明E为反射弧中的结构。（2）图乙中，若F、G之间距离等于G、T之间距离，刺激G处，电流表①与电流表③相比，电流表（填“①/③”）的反应滞后，原因是o若刺激］处，电流表②偏转的次数为次。（3）图乙中H为,会通过信号的转化引起戊神经元兴奋。（4）据图丙分析，以下叙述错误的是（多选）。A.b时刻站通道大量开放，膜外Na决量涌入膜内B.a—c段形成有关离子的

8、跨膜运输不需要消耗ATP。C.若神经细胞生活的内坏境中数量减少，c点将上升，静息电位不变D.c时刻膜两侧的电位为外正内负10.某兴趣小组调査了某块玉米。大豆间种试验田的基本成分和能量（单位：x

9、0玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中