2017年山东省临沂市高三2月份教学质量检测（一模）生物试卷（带解析）

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1、2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测（一模）生物试卷（带解析）1.关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是A.两者都能合成和加工蛋白质B.两者的遗传物质都是DNAC.两者都可以进行无丝分裂D.两者都可能进行光合作用【答案】C【解析】原核细胞和真核细胞中都有核糖体，都可以合成蛋白质，A正确；原核细胞和真核细胞中的遗传物质都是DNA,B正确；无丝分裂是真核细胞的分裂方式，C错误；原核细胞和真核细胞都可以进行光合作用，如蓝藻、高等植物，D正确。2.下列对细胞中蛋白质和核酸的叙述，错误的是A.两者均可能催化细胞内的生物化

2、学反应B.两者均是以碳链为基本骨架构成的多聚体C.温度过高使蛋白质和DNA均可能发生变性失活D.都能控制生物的性状，与生物体的表现型密切相关【答案】D【解析】能催化细胞内的生物化学反应的是酶，酶大多数是蛋白质，少数是RNA,A正确；蛋白质和核酸都是生物大分子，都是以碳链为基本骨架构成的多聚体，B正确；温度过高，蛋白质和DNA均可能发生变性失活，C正确；控制生物性状的是基因，而生物性状是由蛋白质表现出來的，D错误。3・下列哪项不能体现“结构与功能相统一”的生物学观点A.叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于充分利用光能

3、B.神经元的轴突末梢有大量突起，使突触后膜神经元容易产生兴奋C.低等植物细胞含有中心体，保证了有丝分裂的正常进行D.肾小管上皮细胞中有很多线粒体，有利于肾小管对葡萄糖的重吸收【答案】B【解析】叶绿体的类囊体薄膜堆叠使膜血积增大，为与光合作用的有关的酶和色素提供了更多的附着点，有利于光能的吸收、传递和转化，A正确；神经元的轴突末梢有大量突起，以便和多个突触后膜发生联系，将兴奋传递给多个细胞，B错误；动物和低等植物细胞屮含有屮心体，与有丝分裂过程屮纺锤体的形成有关，C正确；线粒体可以为肾小管吸收葡萄糖提供能量，D正确。【点

4、睛】本题的知识点是细胞结构与功能相适应的生物学观点，对于生物体结构与功能相适应观点的理解是解题的关键，如血红蛋白的功能是运输氧气，哺乳动物成熟的红细胞内有细胞核和细胞器，细胞内充分容纳血红蛋白，与红细胞运输氧气的功能相适应；线粒体是有氧呼吸的主要场所，线粒体内膜向内凹陷形成脊增大了膜而积，与线粒体的功能相适应；叶绿体是光合作用的场所，叶绿体内有很多基粒，基粒由类囊体垛叠而成,扩大了膜面积；核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体含量高。4.下图为胰岛素的合成与分泌过程示意图，8〜d表示细胞器。下列说法正确

5、的是供能頁丽瘻泡Y—曩泡-45龌A.胰岛素在胰岛A细胞的核糖体上合成B.细胞器b、c对胰岛素进行加工和包装C.葡萄糖在d的内膜上氧化分解提供能量A.胰岛素的两条肽链间通过脱水缩合形成的肽键连接【答案】B【解析】胰岛素的化学本质是蛋白质，在胰閔B细胞的核糖体合成，A错误；胰岛素是分泌蛋白，在Q核糖体合成后，需要b内质网、c高尔基体对其进行加工、分类和包装,B正确；图中d表示线粒体，而葡萄糖的分解发生在细胞质基质中，C错误；胰岛素两条肽链之间是通过二硫键相连的，不是肽键，D错误。【点睛】本题的知识点是分泌蛋白的合成过程，细

6、胞器Z间的分工合作，分析题图明确图示过程是解题的突破口，对于基础知识的掌握是解题的关键。4.图甲表示在不同分类依据下，物质进出细胞的五种运输方式（D〜II）间的关系；图乙表示物质运输速率与被运输物质浓度的关系。下列叙述错误的是物质进出细胞的方式图甲图乙选项图甲中A与B的分类依据推导的结论A是否需要载体蛋白F—定符合图乙曲线B是否需要载体蛋白D、E符合图乙曲线C是否消耗ATPF—定符合图乙曲线D是否穿过细胞膜G可能符合图乙曲线A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】据图分析，若图中A和B的分类标准是是否需要载体蛋白，则

7、D、E表示主动运输和协助扩散，运输速率符合图乙，F表示自由扩散，运输速率不符合图乙，A错误、B正确；若图中A和B的分类标准是是否消耗ATP,则F表示主动运输，运输速率符合图乙，C正确；若图屮A和B的分类标准是是否穿过细胞膜，则G表示协助扩散或自由扩散，所以其运输速率可能符合图乙，D正确。5.关于酶和ATP的叙述，正确的是A.酶使底物由常态变为活跃状态，提高了反应的活化能B.酶在最适pH下催化效率高，体现了酶的高效性C.代谢旺盛的细胞屮ATP的合成快，含量很高D.人体内ATP的合成一定与细胞内的放能反应相关联【答案】D【

8、解析】酶能使底物由常态变为活跃状态，降低了化学反应的活化能，A错误；酶在最适pH下催化效率高，体现了酶的活性需要适宜的条件，B错误；细胞中ATP的含量很少，但是转化非常迅速，C错误；细胞内ATP的合成与细胞内的放能反应相关联，ATP的水解与吸能反应相关联，D正确。6.如图为某油料作物种子萌发过程中C02释放和©吸收速率的变化曲线，