人教版高中地理高考地理模拟试题精编（六）（原卷版）

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1、高考地理模拟试题精编（六）（考试用时：45分钟试卷满分:100分）第I卷（选择题共44分）本卷共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。二十四节气是我国劳动人民主要以黄河流域这一带的物候为依据建立起来的。从黄经0。起，太阳沿黄经每运行15°所经历的时日称为“一个节气”（见下图）。每月的第一个节气为“节气”，即立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪、小寒，共12个；每月的第二个节气为“中气”，即雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒，共12个。“节气”和“中气”交替出现，统称二十四节

2、气。读图回答下面小题。秋分27(r稈分7亍y刃至学。科。网…学。科。网…1•霜降人致对应的黄经度数是（）A.60°B.240°C.150°D.21O02.关于二十四节气，下列说法正确的是（）A•“日北至，日长至，日影短至”，故曰“冬至”B.二十四节气对我国南北方地区农业生产具有一样重要的指导意义C.“大暑不热”的年份，登陆我国的夏季风较强D.二分、二至分别表示我国四季的开始下图示意我国31个省级行政区实现人口“零增长”的时间（含预测）。据此完成下面小题。注：图中2010、2015、2020、2025、2030分别表示2010年、2015年、2020年、2025年、2030年。2.下

3、列关于实现人口“零增长”时间的叙述，正确的是（）A.湖北省比河北省晚B.北方地区比南方地区晩C.季风区比非季风区早D.东北地区比西北地区早3.上海最先实现人口“零增长”的原因不包括（）A.社会经济发展水平高B.人口自然增长率较低C.传统生育观念影响大D.地方户籍政策限制多4.到2030年，我国31个省级行政区先后实现人口“零增长”，由此可以推断出（）A.2030年社会养老负担最轻B.省际人口迁移对实现人口“零增长”的时间没有影响C.我国总人口“零增长”将出现在2030年D.2030年后我国人口数量可能会减少读澳大利亚部分地区简图，回答下面小题。4裁片牡地5.澳大利亚大陆受低气压控制

4、的季节，①地的盛行风风向及植被生长情况分别是（）A.东南风草木茂盛B.西北风草木茂盛C.东南风草木枯黄D.西北风草木枯黄6.③地受西风影响最强的季节，下列地理现象可信的是（）A.地中海沿岸风暴潮频发B.珠江口海水盐度达到一年中的最高值C.澳大利亚牧民在已收割的麦田上放牧D.青海湖附近油菜花盛开&与②地相比，③地（）A.地下水更丰富B.水资源总量少C.地表水终年缺乏D.地表水较丰富，冬季最多干旱河谷上游地区的小叶灌丛与落叶阔叶林的混合交错带称为林树下线。某河流上游山地植被垂直带谱为亚热带常绿阔叶林一干旱河谷小叶灌丛一温带落叶阔叶林一针阔叶混交林一云杉、冷杉林一高山灌丛、草甸。下面的左

5、图是该河流上游河谷林树下线海拔与坡向的关系及变化示意图，右图是该河流上游河谷聚落区与非聚落区坡度与林树下线最大海拔关系图。读图回答下面小题。9.该地下列四个坡向中，水分条件最差的是（）A.东南坡B.东北坡C.西南坡D.西北坡10.该地林树下线的海拔（）A.随坡度增加而降低B.随坡度增加而升高C.聚落区较高D.非聚落区较高11.2010〜2016年，该地林树下线变化的主要人为原因是（）A.森林火灾B.毁林开荒C.修建梯出D.封山育林第II卷（非选择题共56分）本卷包括必考题和选考题两部分。第36〜37题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43〜44题为选考题，考生根据要求作答。12.

6、阅读图文材料，完成下列问题。材料一下图为巴基斯坦部分地区等高线地形图。材料二伊斯兰堡是巴基斯坦首都，卡拉奇是巴基斯坦第一大城市，瓜德尔是巴基斯坦俾路支省西南端城市，瓜德尔港是天然深水港，距离霍尔木兹海峡大约400kmo巴基斯坦政府已同意修建瓜德尔至中国新疆喀什的铁路。(1)推测巴基斯坦的人口分布特点，并说明推测的依据。(2)分析瓜德尔港建设的有利区位条件。(3)简述喀什一瓜德尔铁路的修建对我国经济发展的积极影响。(4)有人认为应加强印度河流域棉花基地的建设，你是否赞同？请表明态度并说明理由。9.阅读图文材料，回答下列问题。材料一海南岛西部受大气环流、地形等多种因素的影响，形成了我国

7、唯一的热带稀树干草原沙漠化地区。目前，科学家正在研究该区域土地沙漠化的治理措施，在研究过程中，地理信息技术起着重要作用。材料二下图为海南岛西部地区简图。(1)试描述海南岛西部沙地的分布特征并分析海南岛西部土地沙漠化的成因。(2)试分析地理信息技术在海南岛西部土地沙漠化治理研究中所起的作用。(3)—些专家认为，海南岛西部土地沙漠化治理可借鉴我国西北地区土地荒漠化的治理经验，请说明可借鉴的理由。请考生在第43、44两道地理题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。