七年级岭南版美术上教案

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1、课时计划第一周第1课（第1单元）第1节第1课时年月口课题古代艺术与科技结合的启示课型新课教学维R标知识与能力学生分组搜集资料，初步了解艺术与科技相结合的特点。过程与方法启发式讲授法、分组活动法情感态度与价值观激发学生学习兴趣。培养从资料中获取信息及综合分析能力。通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受屮华民族传统文化的深厚博大。教材分析重点艺术与科技结合的特点。难点古代艺术与科技结合的原理，造型风格。教法启发式讲授法、分组活动法学法主动学习，探究学习，讨论自主。教具计算机多媒体、网络资源一图片。教学过程:一、组织教学导入新课出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但

2、古人是怎么样取或的呢？学生谈感受。（以提问导入课题，提出观点。）老师：这一发展历程有什么奥秘？学生踊跃作答老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。）二、课堂发展1.观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。2.老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？（提问并看课本上的提示）1.先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。例如：四羊方尊实用性：酒器美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰科技：高超的冶金铸造技术2.建议学生

3、可以自己试用一句简短的话语将书屮介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥…古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。其后可另加一些课外的图片，尝试对不同的艺术形式，围绕艺术月科技结合的主题，发表自己的感想。培养学生“探究性”的学习方式。三、课后延伸教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具有明显不同的特征）引起学生注意与思考，不需要作结论，看到下一课“物Z道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。四、课堂作业1.继续查找资料，为下一课作准备。2.观察生活中的艺术与科技相结合的典型现象，并以文字的形式记录下来。板书设计：屮国的世界遗产世界遗产1、分类：自然

4、遗产文化遗产文化与自然遗产2、分布：屮国世界遗产（落实在图上）3、价值：美学价值科学价值历史文化价值经济价值4、保护：对历史、当代人、未来负责作业布置：查找艺术与科技结合的现象资料教学后记:课时计划第二周第课（第1单元）第2节第1课时年9月口课题现代艺术与科技融合的魅力课型新课教学维R标知识与能力感受了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。过程与方法启发式讲授法、分组活动法情感态度与价值观培养从资料中获取信息及综合分析能力。通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受小华民族传统文化的深厚博大。教材分析重点认识现代生活中艺术与科技

5、结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。难点对现代艺术（建筑、工艺设计）形式美的感受教法启发式讲授法、分组活动法学法主动学习，探究学习，讨论自主。教具相关作品及图片教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。老师提问：有何启示？学生谈感受2、欣赏书本雕塑与国画，问其奥妙之处（学生思考）三、课堂发展1、让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、有科技含量的作品，感受现代艺术与科技交融的魅力。（培养学生观察感受能力）2、赏探析活动，引导学生冋忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。认识材料的多样性及其带来的材质美感。从视觉艺术的角度扩大

6、学牛对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。3、分组讨论交流，运用上节课学过的欣赏评述的方法，进行书面作业练习。四、总结1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格，形式的不同区别及其特点。3、新技术、新材料和出现，推动了艺术的发展。4、观念的变革，以人为本的理念影响了艺术的创作。五、课后延伸可考查当地资源，进行古今作品的欣赏对比研究，大胆地表达自己的意图，熟悉掌握上节课运用的“欣赏一评述”技能。(进一步巩固现代艺术与科技融合唯一的美感意识)板书设计：1、艺术和科学的共同基础：人类的创造力2、现代作品：(1)简洁、

7、明快、单纯(2)富有艺术魅力，科技含量高3、作画步骤：(1)铅笔稿(2)大轮廓(3)上色(4)调整完成作业布置：动手画出你心目中的家电或其他物体的图案。教学后记:课时计划第三周第课（第2单元）第节第课时年月口课题校园风景课型新课教学维知识与能力1、使学生了解掌握表现风景的一些基本技法。2、引导学生多角度、多手法表现景物的空间。3、灵活运用所学手法表现自己的构思和思想情感。R标过程与方法分组活动法，通过讨论，归纳校园之美。情感态度与价值观培养从资料中获取信息及综合分析能力。通过构思