2018年山东省日照市高三下学期第一次模拟考试语文试题（解析版）

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1、2018届山东省日照市高三下学期第一次模拟考试语文试题（解析版）2018.03本试卷共10页，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.回答选择题时，选岀每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。汉式帝独尊儒术之后，儒学成

2、为王朝的正统思想，大量的儒生成为政府官员，从而影响了政府的选官制度。汉魏晋时期的官僚制度以文人为本，武人作为与文人对立的一个社会群体，其入仕升迁变得尤为艰难。两汉选官制度以察举为主体，主要是举孝廉，孝悌、廉政成为政府选官的主要标准，大量儒生通过岁举孝廉进入政府。两汉在察举制基础上还形成了“四科取士”的选官标准，德行、通经两科偏重儒生，而明法、吏能两科则偏重文吏。在此标准下，儒生与文吏构成了两汉官员的主要来源，二者只是专业知识背景不同，但都属文人群体。魏晋时期，察举制度的地位与作用已开始下降，九品中正制成为选官制度的主体，这保证了魏晋士族在政治上的世袭特权，士

3、族成为政府官僚的主要来源。文化是士族形成的必要条件，士族就是士人官僚的家族，他们凭借雄厚文化而世代居官。士族子弟通常先依门第荻得较高的品级，然后入仕升迁，易累迁至高位，而文吏和式人的仕途则举步维艰。魏晋士族不仅是文化的传承与创造者，更成为以文化被授予官职的受益者。作为与士族相对应的武人，往往学识浅薄，既不具备为官任职的条件，也无入仕升迁的资格。东汉末至魏晋，为了适应战争需要，以将军号为代表的武官官号被大量授予军队的长官，同时也会授予文官和地方官。式官官号与官职逐渐分离，以一种加官的形式在国家的官僚体系中扩散。式官官号与具体事务的分离，促使其散阶化进一步地发展

4、。式官的散阶化使武官官号不再是武人的专属官职，越来越多的文人被授予式官官号。对于式人来说，式官的散阶化不仅使式官官号贬值，而且使得他们上升的机会变小。在官僚系统中获得式官官号的文人较于式人来说更具有优势，更容易升迁。《晋书・甘卓传》中的甘卓被授予前锋都督、扬威将军，凭借军功被任命为豫章太守；《晋书・刘弘传》记载的牙门将皮初虽有军功，却不能被授予太守之职。两人皆有军功，而升迁待遇却大为不同，只因甘卓为文官系统，而皮初为式官系统。总而言之，汉魏晋时期是文人社会地位急剧上升的时代，文人拥有更多的机会，升迁流转也较为容易。式人的社会地位则相应地下降，常常遭到文人的排

5、挤和抵制，仕进之途异常艰难。（摘编自潘婷《汉魏晋文人政治下的式人升迁》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.汉魏晋时期与文人对立的武人入仕升迁之路异常艰难，主要因为武人学识浅薄。B.汉魏晋以文人为主体的选官制度，使武人很难有入仕的资格，少有升迁的机会。C.东汉末至魏晋，武官的散阶化促使武官官号与官职逐渐分离，与具体事务分离。D.东汉末至魏晋，获得武官官号的文人比其他文官系统的文人升迁流转更有优势。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章以汉魏晋选官制度作为立论前提，由此提出武人入仕升迁尤为艰难的观点。B.第二段具体阐述汉魏晋吋期以文

6、人为本的官僚制度，从而论证了武人仕进之难。C.文章第三段用两个事例作对比，旨在阐述武官散阶化使武人升迁之路更加艰难。D.文章主要运用举例论证的方法，阐述了汉魏晋文人政治下的武人仕进尤为艰难.3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.两汉孝悌、廉政成为政府选官的主要标准，可见当时的选官制度非常注重德行。B.魏晋士族以文化被授予官职，可见，如果武人具有较高的文化就能够入仕升迁。C.在当时的政治背景下，如果甘卓为武官系统，即使有军功其升迁机会也会不大。D.汉魏晋文人和武人社会地位一升一降反差较大，将会形成重文轻武的社会风气。【答案】1.B2.D3.B【解析】1.

7、试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，强加因果。文屮并没有说“主要因为武人学识浅薄。”根据文章最后一节可知：武人的社会地位则相应地下降，常常遭到文人的排挤和抵制，仕进之途异常艰难。C项，曲解文意，原文第3节说“武官官号与官职逐渐分离，以一种加官的形式在国家的官僚体系中扩散。武官官号与具体事务的分离，促使其散阶化进一步地发展。”D项，D项，曲解文意。原文第3节说的是“在官僚系统中获得武官官号的文人较于武人来说更具有优势，

8、更容易升迁。”点睛：理解和分析文中信息的能力的题目，