2015五年级下册《健康教育》教案

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1、卢氏县东城学校目录五年级健康教育下期教学计划21.健康与健康的生活方式42.吃出健康来53.可恶的疥疮74•远离毒品珍爱生命85.怎样选配眼镜116.预防病毒性肝炎127.认识碘缺乏症148.快乐度过青春期159.什么是脑震荡1710.菌痢、伤寒的预防1911.中暑的救治与预防20五年级健康教育下期教学计划学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的卫生健康教育，培养学生健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需耍，是小

2、学阶段的卫生与健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。一、指导思想学校卫生与赫康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、工作目标充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的健康知识，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高保护生命、维护健康的能力，为学生的终身健

3、康打下牢固的基础。1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格；3、使学生认识毒品的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；5、让学牛了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学

4、校健康促进活动三、具体措施：1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。

5、四、教学进度表周次教学内容第一周准备第二周第1课1•健康与健康的生活方式第三周第2课2.吃出健康来周周周周周周周周四五六七八九十十；第第第第第第第第第第3课3.可恶的疥疮第4课4.远离毒品珍爱生命第5课5.怎样选配眼镜第6课6.预防病毒性肝炎第7课7.认识碘缺乏症第8课8.快乐度过青春期第9课9.什么是脑震荡第10课10.菌痢、伤寒的预防周第11课11.中暑的救治与预防1.健康与健康的生活方式教学目的：1•理解牛活方式的概念，认识牛活方式对健康的影响，并确立哪些牛活方式是健康的2.让学生意识到关注生

6、命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的牛活方式的情感教学过程：一、创设情最激情导入态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从

7、而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。）二、表述交流资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报木组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？教师组织学牛展开讨论，使大多数学牛初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。三、分析讨论、解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜

8、，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？教师继续提击问题：什么是健康的牛活方式，现代社会牛活中牛活方式对健康的影响。健康的牛活方式包括哪些方面呢？1.营养是牛命的物质基础1.养成良好的生活习惯2.养成良好的卫生习惯4•培养健康，稳定的心理5.坚持体育锻炼，提高身体素质四、得出结论总结评价教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。同时，让学生意识到，健康的牛活方式有利于提高人们的健康水平，提高牛活质量。最后教师以“我们要珍爱牛命，珍惜牛