32人才培养方案高职本科汽车学院

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1、i丽吐技术学观(3+2)高职人才培养方案高职汽车技术服务与营销专业衔接本科汽车服务工程(2016.3)执笔人：李伟目录一、专业名称、招生对象、基本学制、学历、学位3二、培养目标定位（分段培养表述）3三、职业岗位核心能力分析4四、综合素质及职业能力6五、转段升学要求8六、课程结构框架（分段式）8七、课程教学计划安排12八、教学实施建议19九、教学评价建议21十、实习实训环境24十一、师资配备、设备、合作的保障24十二、教学管理制度26十三、课程体系与以往课程体系的比较及特色26吉林城市职业技术学院吉林工程技术师范学院汽车技术服务与营销与汽车服务工程专业对接人才培养方案一、专业名称、专业代码

2、、招生对象、基本学制、学历、学位1•专业名称(1)本科专业名称及专业代码专业名称：汽车服务工程专业代码：(2)对应高等职业学校专业名称及专业代码专业名称：汽车技术服务与营销专业代码：2.招生对象高职招生对象：应届高中毕业生合作院校招生对象：合作职业技术学校毕业生3•学制(3+2分段式教学，即3年大专、2年本科)(1)高职阶段：基本学制3年学历：大专(2)本科阶段：基本学制2年学历：本科学位：工学学士二、培养目标(分段式培养表述)1.大专阶段创新技能型人才培养，并形成了一条主线、二个方向、三个层而的职业能力培养体系。(一条主线是：指专业技术应用能力为主线；两个方向是：指汽车销售与汽车售后；

3、三个层面是：基本技能训练、专项技能训练和综合技能应用能力训练)。同时，为地方经济发展培养汽车服务及相关专业需求的、具备工程实践能力的应用型人才，要求毕业生了解国内外汽车营销市场、汽车售后服务业、汽车保险行业等汽车相关行业的发展趋势，具备汽车构造、汽车屯控系统、汽车检测维修、汽车营销保险等专业知识和汽车技术服务的技能，具有从事汽车营销、汽车售后服务、车辆检测、车辆鉴定评估以及车辆保险理赔、交通运输管理等汽车服务工作的能力。毕业生可在汽车4S店、汽车维修企业、保险公司、汽车制造企业、交通运输管理部门等相关企事业单位就业，从事相关技术服务和管理工作。1.本科阶段本专业培养具备扎实的汽车服务理论

4、基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力，能够在汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作的复合型工程技术人才。三、职业岗位核心能力分析1.大专阶段汽车技术服务与营销专业大专毕业生主要面向职业（岗位）面向分解如表1-1所示。专业岗位能力要求及课程分解表1-1就业方向岗位能力岗位具体能力要求知识技能模块支撑汽车4S店技术维修掌握汽车电气与电子设备、汽车电子控制装置常见故障诊断与排除敬业爱岗，有较好的组织协调和沟通能力；熟悉汽车电子电气系统维修作业流程；精通汽车各电子电气系统总成检测、诊

5、断和维修；精通汽车车载网络的检测、诊断和维修；精通汽车控制系统的检测、诊断和维修。1•发动机构造与维修2.底盘构造与维修3.电气构造与维修4.汽车专业英语5.汽车检测技术6.汽车电控技术汽车4S店技术管理、汽车营销人员汽车营销、汽车保险定损与理赔、汽车日常维护保养，二手车评估1.具备汽车营销常识；2.具备汽车定损与解决理赔的能力；3.具备汽车日常保养与维护的能力；4.具备二手车评估的能力1•发动机构造与维修2.底盘构造与维修3.电气构造与维修4.汽车保险与理赔5.汽车专业英语6.二手车评估与鉴定7.汽车服务企业管理8.汽车营销基础与实务9.汽车推销技巧汽车制造厂安装与调试人员汽车整车安装

6、与调试的能力1具备机械制造的基础知识、机械制图与识图的能力2汽车各种装置安装与调试的能力1.汽车机械基础2.汽车电工电子3.机械制图1.本科阶段面向汽车市场的技术工作，包括汽车销售、维修、检测、车险鉴定理赔以及汽车贸易组织、管理和汽车服务行业相关工作。可从事汽车销售工程师、汽车服务工程师、汽车评估与理赔师等。职业（岗位）面向分解如表1-2所示。专业岗位能力要求及课程分解表1-2就业方向岗位能力岗位具体能力要求知识技能模块支撐汽车4S店及维修企业销售主管、经理、汽车维修检测技术服务管理人员负责汽车销售，汽车维修与售后服务汽车检测维修课程汽车营销课程汽车服务管理课程车辆技能鉴定站及车辆管理所

7、工程师、技术员负责各类车辆评估及鉴定工作，各类车辆鉴定工艺的制定工作汽车检测维修课程汽车服务管理课程汽车生产单位工程师、技术员负责汽车零部件设计、零部件生产、汽车各部件组装、汽车检测、售后服务机械设计课程汽车构造课程汽车服务工程课程各类金融保险公司科员、技术员负责车辆金融服务、车辆技术鉴定、评估及理赔管理汽车保险与理赔课程汽车服务工程课程二手车交工程师、技术员负责二手车技术鉴定及价格评估汽车服务工程课程汽车技术课程易市场各类技术学校