【省级示范校word版】山东省临沂市临沭第一中学2018届高三12月阶段性检测语文试题

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1、临沐一中高15级12月阶段性检测语文试题注：请把下列各题的答案按相应题号涂在答案卡上（写在答题纸上不予评分）：12、3、4、7、10、11、12、17、18、19；多项选择题写在答题纸上！第【卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成广3题。在我国民乐的传承和发展过程中，艺术创新与文化坚守始终是一对矛盾体，一方面大家呼吁民乐要进行创新，另一方面每当一种新的形式出现时，又会引发争论。比如，“女子十二乐坊”让民乐更加富有时代感，给人耳目一新的感觉，但有人质疑那种充满了流行元素和视觉冲击的音乐还

2、能称之为民乐吗？总之，创新的突飞猛进，既为民乐带来“无边光景一时新”的惊喜，也让人有种“乱花渐欲迷人眼”的迷惑。民乐在创新中是否会模糊自己的身份？民乐在发展中究竟该改变什么，坚守什么？从艺术发展的历史与现实看，任何艺术都是人类情绪的表达，也是为了满足人类的审美需求。不同吋代的人，生存环境不同，必然导致其审美需求各异。社会在发展，时代在变化，听众的口味也在不断变化并呈现出多样化特点，民乐如果不创新就难以满足听众的需求，就会面临生存危机。比如，传统民乐当中的宫廷音乐现在基本上已经没有了，民乐中的江南丝竹、河北吹乐、长安鼓乐等虽然是非遗，但因为没

3、有与时俱进，目前也面临后继乏力的困境。其根本原因在于，传统民乐诞生于农耕社会，是和当时的社会经济条件相适应的，如今已进入现代化、信息化时代，失去了生存土壤的传统民乐自然会面临生存危机。。回顾中国民乐发展史，我们不难发现，中国民乐始终伴随着时代的步伐而逐渐演变：在20世纪30年代之前，民乐基本上都是单旋律的形式并具有强烈的地域和民族特征，其创作主要是自发性的，并无专门的作曲家；到了20世纪50年代左右，民乐创作逐步专业化并借鉴西方乐队编制出现了民族管弦乐队；20世纪80年代之后，西方作曲技术大量涌入，民乐的“洋化”“西化”成为一股潮流，学校教

4、育也逐步代替了口传心授式的传承方式；21世纪之后，民乐加电声的“盛装民乐”开始流行，如“十二女子乐坊”。所以说，民乐不是一个固定不变的概念，当客观条件改变时，作为上层建筑的民乐也必然会随之改变。这本来是一个很明显的事实，却被一些人有意无意地忽视。比如，有学者在评价“女子十二乐坊”时，立刻搬出音乐教科书，认为此种音乐不符合书本上上关于民乐的定义，甚至还有人给“女子十二乐坊”扣上了“是对民乐的亵渎”的大帽子。凡此种种抱残守缺的做法都不利于民乐的传承与发展。（摘编自何艳珊《民乐的艺术创新与文化坚守》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

5、（）（3分）A.艺术创新与文化坚守实质是一对不可调和的矛盾体，主要原因是传承和发展没有调和。B.由于不同吋代和不同环境的人们审美需求不同，因此艺术必须创新。C.传统民乐中的宫廷音乐已经消失，主要是失去了生存的土壤，无人欣赏。D.“女子十二乐坊”因为受到抱残守缺人的指责，不得不退出舞台。1.下列对原文论证的相关分析，不正确的项是（）（3分）A.文章从“艺术创新与文化坚守”谈起，提出了创新与坚守的疑问，引人深思。B.文章以历史的视野，从历史的发展角度，说明创新的必要性。C.文章以“女子十二乐坊”为例，对现实中的创新和坚守进行了透彻的论辩。D.针

6、对艺术是否要创新，文章用大量的历史事实进行对比论证，极有说服力。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.一旦艺术创新停滞，那么艺术发展就会无从谈起，这是不争的事实。B.“女子十二乐坊”实际上也是民乐艺术的--种创新的形式，是值得提倡的。C.民乐之中的艺术，如果能够作为文化遗产，那么就能够得到创新和发展。D.民乐从自发性到专业化再到“洋化”“西化”的发展历程，一路走来都在进行创新。（二）文学类文本阅读（本题共3小题。14分）阅读下面的文字，完成4〜6题。落在故土的雪许俊文同样的雪。落在故土上和落在其他地方是不一样的。许多年来，

7、人在他乡的我，虽然每年都要经历一两场或大或小的雪，但能够在记忆里保存下来的，还是故乡的雪。其实，满打满算，我在皖东那个叫豆村的地方只生活了十九年，除去有了记忆之前的蒙昧期，所经历的降雪，也不过十几场而已。可那些极易融化的精灵，在我的心中却像高大的乔木。扎在泥土下的根已很深很深了。每当我遇见异乡的雪，总还停留在物理层面。面对它们时，我的意识常常会一跳而过，视野中浮现出另一场远方的雪。故土的雪。形影不离地跟随着我。我从故土的一场又一场降雪中，所感知的，远比季节的变化更微妙,也更深邃。年末的一个下午，我在收拾家中的杂物时，无意中发现了一幅字，皱巴

8、巴的一方宣纸上。用浓墨写着“观雪参禅”四个柳体字，一看便知是家父的手迹。运笔中多次出现颤抖与停顿，那是因为书写者年迈力衰，手指不听使唤的见证。记得童年的下雪天，父亲不用下地干活。