中职应用文条据练习教案

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1、教学对象预科中职1、2、3、5班授课日期教学内容复习单据、主要讲解便条和单据的实际运用。计划学时2教学目的通过学习，学生能够：1、理解单据、便条的含义。2、理解单据、便条的分类、内容、要求、特点。3、掌握单据、便条的不同类别的不同写法。知识技能态度1、理解单据、便条的含义。2、理解单据、便条的分类、内容、要求、特点。3、掌握单据、便条的不同类别的不同写法。1•能够理解单据、便条的含义、单据的类型。2•掌握单据便条、的不同类别的不同写法。1.态度认真严谨2•养成严谨的做事习惯。教学重点和难点单据的含义、种类、要求。教学资源教学后记对培养方案、课标修改意见对授课计划修改意见对本教案修改意见需增加

2、资源其他教研室主任：年月曰系主任：年月曰教务处：年月日伊犁职业技术学院教师授课教案连续编号：08教案：学后做教学活动历程教学步骤与内容教学冃标教学方法时间/分钟一、复习上节课课1•字据的分类、内容、要求、特点。3•字据的含义、种类、要求。1.回忆上节课的知识。问答讲解10二、明确本次学习目标1、做练习，联系相关知识。2、以实践检验学习成果。2二、知识学习一、判断下列说法正误。1、私人交往时，可以使用便条和留言条。（）2、请假条与借条一样，是凭证性条据。（）3、收到对方钱物后写给对方作为依据的字条，叫收据。（）4、借条由借出者保留，直到借方归述钱物时，也不能销毁。（）5、凭证性条据可以在文后使

3、用致敬语。（）6、所有留言条使用后，一律具有保留的价值。（）7、写借条或收条可以使用铅笔或圆珠笔。（分？二、选择1、条据虽然小，也是属于（）A、记叙文。B、议论文。C、应用文。D、散文。2、请假条一般是个人向单位请假时使用，个人对个人（）A、可以使用B、不可以使用C、有吋能使用D、有时不能使用。3、个人向单位借钱、借物，写借条时，一般第二行第一句就出示（）A、被借一方的单位名称B、领导1、巩固复习条据的实际运用。通过实际练习让学生透彻了解。固化于脑中。40人姓名C、借钱物的人的姓名D、会计或出纳姓名4、如果替人代收钱物，代收人写的收条应该在第一行写有（）A、今借到B、今收到C、今代收到D、代

4、收到5、如果写给对方的留言条是泛指，则可以（）A、不必写出留言人的名字B、不必在首行写岀称呼C、写出部分泛人的姓名D、首行写出留言者的单位称呼6、凭证性条据的数字如果写错，更正后，应该（）A、在更正处签名B、在更正处加盖印章C、在条据后说明情况D、不做任何处理7、凭证性条据落款处口期的正确写法是（）A、写明何月何H,不必写年B、写明何日即可，不必写年月C、可以省略日期不写D、必须准确写明何年何月何日。三.下面画横线的地方有误，请改正过来。1、说明性条据有请假条、留言条和收据三种。请改为：。2、为人代借东西，写借条时，可以在“借到“前，加上自己的名字。请改为：。3、如果收到对方归还的钱物，不仅

5、写收条，还要把原來写的借条当场销毁，以示钱物还清。请改为：。4•请假条必须写称呼，称呼要写在苴行正中。请改为：o教学活动历程教学步骤与内容教学FI标教学方法时间/分钟2007年3月6H（星期二）早晨，长丰1矢疗器械公司财务部助理陈小刚于早上8：30分准吋回到公司上班。1.他先到行政部领取了10本18栏明细帐本和两个印台。2.刚回到财务部接收完下屈营业部的年度财务报表，3•他就接到妈妈的电话：爸爸突然中风入院了，妈妈正在医院等他拿钱去办入院手续。4•于是，陈小刚把去XX审计师事务所取审计报告的事委托给同事曾蓉，然后经领导同意向公司出纳借了10000元钱，并写了请假条给财务部张经理后，到银行取出

6、了自己仅有的15000存款就直奔省人民医院。到了医院才知道要交30000元钱，于是他想到了离住在医院不远的表哥。等他赶到表哥家时已经是11点了，不巧的是表哥已经外出了。5.他匆匆地写下一张请表哥帮忙筹钱的纸条后又冋到医院。陈小刚在城里没有什么亲戚，表哥又一时联系不上，他急出了一身汗。这时他突然想起该医院主管财务的陈敏副院长和他曾经开过一次研讨会，而且与他是同乡。6.在陈副院长的帮助下，陈小刚终于为父亲办理好了入院手续，不足的那5000元钱则由陈副院长担保，由陈小刚向医院签下字据。请根据以上情况，列出陈小刚需要写作的条据，并作分类（条据类和说明类）。■陈小刚需要写作的条据凭据类：领条、收条、借

7、条、欠条。■说明类：托事条、请假条、留言条、请根据话境，为陈小刚拟写凭据类条据。领条今领到公司行政部发的18栏明细帐木拾木，印台两个。此据。经手人：陈小刚-00八年三月六口让学生理解单据、便条条据知识，并熟悉了解掌握。为后面学习打下牢固基础。留下深刻印象。任务导向学习法1、引导学生在理解后结合实践生活中的列举了解如何实践运用条据知识。在理解后的基础上把这一特点让学生较好的掌握。2、引导学生理解格式稳定性的固化