中学迎元旦演讲比赛方案及文案策划

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1、中学迎元旦演讲比赛方案及文案策划一、指导思想:为营造浓郁的校园文化氛围,强化对学生的理想前途、生命人格教育,展示一中人奋发向上、意气风发的精神风貌,检阅我校学生良好的综合素质,为语文第二课堂搭建更为广阔的平台,特举办迎20xx年元旦演讲比赛,主题为“放飞青春梦想,章”。我的舞台我做主”“生命一一永恒的乐二、领导小组:组长:XX副组长:XX组员:XX三、时间、地点、参赛选手:时间为20xx年X月22日星期一下午第七、八节活动课;x月29日星期一下午第七、八节课地点为科学宫三楼会议室。参赛选手为各班普选基础上产生的代表选手,原则上

2、每班一名,高一25人,高二24人。电教中心届时组织现场直播,高一、二年级学生收三、评委、统分员、联络员:组织协调:XX高一年级评委:XX高二年级评委:XX统分:XX;XX主持人:由学生会分年级分别推荐两至三人。四、奖励:分年级奖励:一等奖:3人;二等奖:7人;三等奖:9人。奖品由学校提供,获得一、二、三等奖的班级,其班级考核分分别加6、5、4分。比赛进行现场直播,分年级收看中学迎元旦演讲比赛方案及文案策划-好范文。五、评分细则:1、总分为10分,精确到0、1分。2、内容充实,紧扣主题,思路清晰,感情真挚充沛,语言流畅,计5分。

3、3、视角新颖,观点独到,思维深刻,激情昂扬,计1分。4、普通话流畅,必须脱稿,节奏把握好,计1分。5、有气势,有起伏,有高潮,有感染力,计1分中学迎元旦演讲比赛方案及文案策划-好范文。6、互动效果好,现场气氛热烈,计1分。7、有恰当的手势、肢体语言,演讲时间不能超过5分钟。8、衣着整洁,精神振奋,神情大方,举止自然,有当代中学生的风貌和朝气,计1分。9、计分时,去得最高分和最低分,其他评委的总分之和即为该选手最后得分。六、其他事宜:未尽事宜,容后解释。抽签事项,另行通知。为迎接元旦的到来,为丰富广大教职工的业余生活,调动教职工

4、参加集体活动的积极性,增进教职工之间的学习交流,经研究,我校决定开展xx中学扑克牌“揽蛋”比赛活动中学迎元旦演讲比赛方案及文案策划-好范文。一、比赛时间:20xx年12月31日上午8:00二、参加人员:全体教职工三、报名办法:自由组合、以两人一组形式到办公室曹严同志处报名。四、竞赛方法:1•比赛采用淘汰制;一局一胜。2.赛前抽签决定比赛对阵;3.比赛中不得随意换人,否则按弃权处理。五、比赛名次和奖励设立一、二、三等奖和鼓励奖。六、比赛规则比赛方式牌局采用四人结对两副牌竞赛,输赢升级的方式进行。牌型及大小四王,为最大的牌,什么牌

5、都可以炸。炸弹:八张同数值牌,七张同数值牌,六张同数值牌,五张同数值牌,四张同数值牌。同花顺:相同花色的连续五张牌,最大的为10-J-Q-K-A,最小的为A-2-3-4-5o顺子:五张连续单牌,不可超过五张,不包括双王,不分花色。三连对:三对的连续对牌,不可超过3对不分花色。钢板:二个连续三张牌,不可超过2个。单牌:单张牌中学迎元旦演讲比赛方案及文案策划-好范文。对牌:数值相同的两张牌。三张牌:数值相同的三张牌。三带两:数值相同的三张牌加一对牌。例如:333+44.牌型的大小:四王是最大的牌〉六张和六张以上炸弹>同花顺〉五张炸

6、弹〉四张炸弹〉其它牌型中学迎元旦演讲比赛方案及文案策划-好范文。特殊规则和名称逢人配:以打10为例,主牌红桃10为逢人配,2,3,4,6,差一张5,此时红桃10可代替5,组成2,3,4,5,6的顺子,当然也可以任意组合成非大王、小王外的任意牌型。双下:对家两人为最后两名;头游:第一名。末游:最后一名1、主办:学校行政、党支部、工会2、晚会主题:喜庆、福利,高歌猛进3、参加人员:全体教职员工4、活动形式:歌舞晚会穿插抽奖5、时间:xx年12月29日晚上7时至9时30分6、地点:学校二楼会议室7、相关统筹:a、主持人和节目评委的选

7、拔、节目审核;b、晚会流程的编排;c、会场布置,舞台灯光、音箱设备的安装调试;d、现场摄影及dv摄像、网上报道;e、奖品购买;f、抽奖号码的准备;g>安全维护和后勤保障。8、晚会节目要求:全体教职工以工会小组为单位分成4个组,每组出2-3个集体节目。节目形式为歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏、魔术、诗歌朗诵等,每个节目时间为5-15分钟各组节目单须于12月28日前上交工会石磊处中学迎元旦演讲比赛方案及文案策划-好范文。9、奖项设置与说明:文艺演出:按评委对每个小组的综合评分高低,设一等奖1名,奖金2,500元;二等奖1名,奖金2,4

8、00元;三等奖2名,奖金2,300元。幸运大抽奖:晚会中间,由校领导或教师代表分3次抽出三、二、一等奖,与会员工凭入场号码兑奖。分设一等奖2名,奖品值500元/名;二等奖10名,奖品值400元/名;三等奖20名,奖品值350元/名。全校168人,人人获纪念奖,奖值300元/名

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