一年下道德与法制第三单元我爱我家教案全

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1、第三单元我爱我家9、我和我的家教学目标：了解自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。教学重、难点：重点是让学生感受到与家人之间的亲情。教学准备：多媒体课件、视频。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、我来到我家师：同学们，你们的出生对于你们的家人来说，是一件怎样的事情呢？谁能讲一讲自己的生日是如何渡过的。师：刚才大家在交流的时候，出现了很多关于家人的称谓，你们都了解这些称谓嘛？这些称谓都与你们有着怎样的关系呢？教师点评：了解“我”的到来给家里带来的喜悦，体会“我”的生命对家庭的重要。提升自己存在的价值感和自信心，进而引导学

2、生产生对和谐家庭关系的积极期待。二、教师总结。第二课时一、我的家庭树1•师：同学们，你们听过《家庭称谓歌吗》？我们一起来听一听。教师指导学生边听歌边结合教材中的家庭树，学习家庭成员的称谓。设置情境。通过表演“课本剧”来加深家庭成员称谓的印象。我身上有家人的“影子”师：现在请同学们拿出自己的家庭照片，看一看我们的身上有哪些地方能看到家人的影子。2•抽生回答自己与家人长得相似的地方。二、家人的故事1•小组分享自己家人的故事2•回答自己听故事后的感受、想法！三、教师总结10、家人的爱教学目标：1・体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体谅父母长辈对自己的爱。2.学会用自己

3、的方式表达对家人的爱。教学重、难点：重点是使学生领悟家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。教学准备：多媒体课件、视频。教学课时：2课时教学过程第一课时一、“爱的百宝箱”一一回忆成长经历1•出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。2•师：老师这里有一个百宝箱，里面手机了家人关心你嘛的照片，还有他们送给你们的礼物。这节课，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱）二、“爱的放大镜”一一感受点滴细节中家人的爱师：老师想了解一下，在

4、生活中，你们的家人为你们做过哪些事。这里有一张调查表，请在相应的事情后面打勾。三、教师总结第二课时一、“爱的温度计”一一辨析生活中的爱1、教师展示教材38/39页绘本故事《肩头上的爱》学生讨论奶奶的爱是怎么样的爱？而明明又需要什么样的爱呢？话题辩论：住宿的孩子一一爸爸妈妈不要我们了吗？（1）老师创设情境，让学生敞开心扉，谈自己对住读的感受，谈对父母的感受。(2)教师小结二、“爱的大喇叭”——表达对家人的爱1、我手写感恩教师总结过渡：孩子们，原来，家人的爱有很多种表达方式。你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。请看一个真实的故事。(播放故事《来自天堂的短信》)感恩进

5、行时三、教师总结：同学们，家人的爱藏在我们身边，藏在我们生活的方方面面。正因为有了家人浓浓的关心，我们才能健康成长、快乐生活。让我们用实际行动回报家人吧！11v让我自己来整理教学目标：1、懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。2、学习整理的两种方法，即五品归类及定时整理。3、养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。教学重、难点：重点是培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。教学准备：多媒体课件、视频。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、绘本导入一一“乱作一团”的我们1、选用绘本《乱作一团》作为趣味导入，内容讲到全家总动

6、员，一起寻找小仓鼠一幕时戛然而止，引起学生的共鸣；如果不学会收拾房间，那么房间里真的会乱做一团，整个生活也会乱作一团哦！2、寻找身边的小伙伴：生活中，你有没有遇到过类似的麻烦？大多时候，你总会找不到哪些小伙伴呢？这些“小伙伴”分属于哪些生活场景？遇到找不到“小伙伴”的情况，你会怎么做？3、展示课前收集到的同学日常生活中的整理情况的视频和照片等。请学生说感受，引导学生进行简单交流，并引导学生思考：在整理自己的物品时，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分别进行整理的？二、教师总结。第二课时一、模拟操作一“虚拟空间整理魔法”；1、借助多媒体，呈现儿童的生活场景，包含客厅、卧；2、分

7、组随机给予场景图片，引导各小组进行合作交流；3、集体交流；二、趣味制作一一“家务分配器”；1、家务分配器的妙用；继续读绘本；2、勤劳的小手动起来：制作“家务分配器”。三、教师总结。12v干点家务活教学目标：1.让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现2•通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。3•指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。教学重、难点：通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常