一年级美术《洗澡》教案

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1、课题一年级美术《洗澡》教案实验学校李晓燕学情分析洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。教材分析本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这-•课题，引导学生发散思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。教学目标1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有

2、相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。3、让学生学会体验生活、热爱生活、表现牛活。4、培养学牛多角度观察事物和思考的能力课时安排共1课时应题第5课：洗澡学情分析洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。教材分析本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学牛通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所

3、想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。教学目标1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。3、让学生学会体验生活、热爱生活、表现牛活。4、培养学牛多角度观察事物和思考的能力蠶阿课时课题第5课：洗澡教学吋一(3)、一(4)、2/17-2/201间教学目标1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。3、让学生学会体验生活、热爱生活、表现生

4、活。4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。教学重教辜难1、抓住洗澡的特点大胆想象。2、用各种方法，突出洗澡的趣味性。教学准备洗澡的片断，彩色笔、油画棒等。教学过程教师活动学生活动组织教学新授一、动作谜语引入课题教师做出洗澡的动作，问：“老师在做什么”？学生观察，说一说自己洗澡的趣事。二、学生上台表演不同的动态教师组织交流。说说你们洗澡的趣事。学生观察、讨论、交流。分析不同的洗澡动态、手脚、身体的动作特征，为下一步作业打基础。二、看动物洗澡求像片教师播放录像，学生观看分析。了解动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱

5、之情。四、欣赏教材中的范画教师:还有哪些东西学生观察，说一说自己洗澡的趣事。学生上台表演不同的动态观看动物洗澡录像片欣赏教材屮的范画学生欣赏谈感受学牛思考如何表现。学生创作作品学学起，不洗手身动为步打。动洗的，学动热学对>1发的引趣析的动、、的特，一业础解们时子发对的之。高的术激生习兴分同澡态脚体作征下作基了物澡样激牛物爱情提生美可以洗澡。启发学生多角度地表现“洗澡”情节。学生欣赏谈感受。五、讲作业要求教师讲要求：1、先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。2、再用不同方式对主题进行表现。学生思考如何表现。六、完成作品学牛

6、创作作品，教师巡冋、及吋指导。七、展示教师组织活动，营造气氛。欣赏能力板书板书设计5、洗澡欣赏、联想、表现教学后记课堂上学生提出了问题“怎么画”？我为学生的善于发现与思考感到骄傲：“看看书上的小朋友怎么画的？”“噢，原来可以用泡泡挡住呀！”“那还可以用什么遮挡一下？”我因势利导，启发学生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴帘！”……“看，只要你们肯动脑筋，有这么多的办法呢！希望你们以后要养成善于发现，勤于动脑的好习惯！”