人教版生物七年级上册必备教案：第三单元第二章第二节植株的生长

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1、《植株的生长》教学设计一、对本节课的基本认识与理解核心素养：本节通过观察探究，引导学生了解根的功能。再结合幼根的生长，帮助学生更好地理解植株生长的内在机理，明确生命是结构与功能的统一体，形成结构与功能观的生命观念。本节课的性质、在教材中地位与作用本节选自人教版《生物学》七年级上册，是第三单元《生物圈中的绿色植物》，第二章《被子植物的一生》第二节《植株的生长》，在本单元中起着呈上启下的作用。植株的生长的两个方而，幼根的生长和茎的生长。本节为第一课时“植株幼根的生长”。根尖的结构是微观的，学生分析理解比较困难，如根尖各个区域细胞的特点。若只是

2、采用多媒体展示图片和教师讲授，缺乏直观的观察和实验，忽略了学生的主体地位，教师应安排学生观察实验。学情分析学生已有知识基础：植物体的结构层次，细胞的分裂及分生组织的特点，种子的结构与萌发。七年级的学生具有一定的生活经验及实验动手能力，思维较活跃，好奇心重。教学目标1・概述根的生长过程。2•描述根尖的四个区的结构。3•使用显微镜，观察根尖纵切的永久切片.4•通过观察根尖纵切的永久切片，分析分生区和伸长区使根生长的原理。5•通过对实验现象和实验结论的描述，提高表达和交流的能力。教学重难点重点：根尖四个区域的结构特点和作用难点：根尖四个区域的结

3、构特点和作用教学资源与教学手段显微镜、放大镜、已长出幼根的种子（玉米、小麦）；微课、UMU互动学习平台；运用POE教学策略、小组合作二、教与学的过程设计（-）课前设计查看《植株的生长》预习任务和《植株的生长》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。课前5分钟针对学牛预习情况进行总结展示和解答。（二）教学设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图引入引入冋顾种子萌发冋顾种子萌发实物观察，事新课：过程，引出课过程。活动实性知识根毛题■根尖提供萌发的种观察萌发的种了解前科学概实物观

4、察子子的幼根念提出问题：根思考问题科学的思维的牛长是否和手机填写调查问题头发一样？问卷开启调查问卷设计实验问卷怎么证明你的活动一：观察观点？根尖显微结构初步观察、了使用显微镜观发放根尖纵切任务1:显微解根尖结构根尖的结构：察根尖纵切永的永久切片。镜观察根尖纵简短微课，利成熟区久切片切的永久切片用手机，保证伸长区班级群内提前利用手机学习个别忘记显微分生区任务驱动法上传微课：显平台，拍照上镜使用方法的根冠微镜的使用方墙忘记显微同学回忆起法镜使用方法的来，乂不用耽自主学习任务结束后请同学可以到班级群内观看微课全班同学的吋间。学生描述观察课复习。

5、到的根尖的结任务2：构或特点。从细胞的大自主学习板图小、形状、结构排列等方面简短微课，利大致可分成几描述构成根尖用手机，保证讨论个区域提示的细胞各有什个别忘记显微关注点么特点镜使用方法的要求写出细胞独立填写观察同学回忆起合作学习特点表來，又不用耽任务3：误全班同学的在可移动的小小组交流，汇时间。黑板上书写细总。结合总结胞特点的各区细胞特检测点，再次使用合作交流，思根尖四区功显微镜观察想碰撞能：在公布正确答活动―汇报+成熟区：吸水案后移到止确检测+作用小检测和无机盐触发器，随机的区域图后面1.每组一人，伸长区：细胞演示在每一区域细描述根尖某

6、一体积增大，使胞特点公布区域的细胞特看合作学习效根生长后，点，全班其他果分生区：细胞出示相应的证同学推测，他分裂产生新细据得出作用：（她）描述的胞，补充伸长根冠形状是哪一区域。使用触发器，区的细胞数洋葱根尖细胞在学习平台上不局限学生汇量。分裂过程作答。报顺序根冠：保护分生区实验1:有无根毛吸水量比较实验2：根哪部分生长最快请学生写出实验现象和实验2.总结根尖四个区域的作用。实验1：有无根毛吸水量比较结构与功能相结论实验2：适应引导总结作根哪部分生长用，并规范名最快？称观察实验小结小结：写出实验现象独立思考，组根据观察到的和实验结论织语言，

7、语言根尖的特点，在平台上独立表达的准确性总结根的生长作答的训练主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增大。课堂检测：展示名师训练试题内容，组织学生进行互动学习卡答题，通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解。“随堂训练栏目——名师训练——课堂反馈-《植株的生长》”课后作业:完成“作业设计一《植株的生长》”。（“随堂训练栏目——名师训练”下。）课堂小结：我们研究了种子的萌发，了解了根的重要作用，一株小苗破土而出，当绿色装扮了春天，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，这其中又蕴含什么奥秘，又是什么神奇的力量促使着这一切的发牛

8、，让我们以一个牛物学科小科学家的身份下节课继续我们的探究之旅。四■板书设计植株的生长一幼根的生长厂成熟区细胞大、疏松、有突起(根毛)-一吸收伸长区细胞下小上大、长方体一伸长、细胞体槟增加根尖Y