人教版《道德与法治》七年级下册：第一课青春的邀约同步测试

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1、青春的邀约一、选择题1.有人说：“这是个看脸的时代。”曾经有记者采访某个男生时问道：“你的青春是什么样的？”他低着头答道：“长得好看的人才有青春，我没有青春。”你认为这个男生的观点（）A.是正确的，因为爱美之心人皆有之，只要有美好的外表就能有美好的青春B.是正确的，社会确实以貌取人C.是错误的，因为注重内在的修养和追求,才会让青春更有魅力D.是错误的,因为外在美是天生的，无法改变【答案】C2.要处理好青春期的烦恼，我们不应该（）A.主动寻求父母、老师、同学的帮助B.多参加社会公益活动，享受奉献的快乐C.多参加科技、文体

2、活动，培养自己的高雅情趣D.在不开心的时候，找周围的同学岀气【答案】D【解析】此题是一道逆向型选择题，要求选出处理青春期烦恼的错误做法。根据所学知识，当我们出现青春期的心理烦恼时，可以通过参加集体活动、培养兴趣爱好、求助于他人等方式化解烦恼。ABC中的做法都是正确的，但不符合題意，应排除。D的做法是错误的，既不利于化解自己的烦恼，也是不尊重同学的表现。该项符合题意，应入选。故该题选D。3.一名女中学生给报社写了一封信，信中说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了……我心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次

3、妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话……我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安。”你认为应该如何看待信中“我发现自己越来越看不懂自己了”（）A.青春悄悄来，没有办法可以控制自己B.这是成长过程中的正常现象，要积极面对，正确处理C.这是不正常的，这个学生应该到医院做心理咨询D.女生情感丰富、多愁善感，男生就没有这些烦恼【答案】B4.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的成长时期是（）A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间【答案】B【解析】此题旨在考查学生对基础知

4、识的理解能力。根据所学知识，跨入青春期的大门，我们开始从儿童到成年的过渡，这是人生最美丽的春天，B的说法正确且符合题意，应入选。ACD的说法都是错误的，应排除。故该题选Bo1.下列属于青春期矛盾心理的表现有（）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦④逆反与顺从A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④【答案】B【解析】伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增強，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，具体表现在：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。反抗与依赖强烈的成人感，对他人的意见有

5、抵触情绪，但内心并没有摆脱对他人的依赖；闭锁与开放内心活动丰富但表露于外的东西少，将自己内心封闭起来；容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解；勇敢与怯懦有时勇敢有时怯懦、比较害羞，这些都是青春期矛盾心理的表现，①②③是正确的。④是错误的，这不是青春期矛盾心理的表现,排除。故选B。2.我们不仅要培养批判精神,更要增强批判的能力，掌握批判的要领，对此下列观点正确的有①批判对方措谈观点时可以攻击对方人格批判是为了表明自己现点的合理性③批判要具有一定的建设性④批判要能够有效地解决问題A.B.④C.④D.④【答案】B3.“你是我

6、的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多…”大街小巷流行的这首《小苹果》，被网友称为"一首让人欲罢不能的洗脑神曲”。对于这种流行文化下列认识正确的有（）①要发展独立思考能力②对事情要有自己的看法，并且敢于表达不同观点③要克服盲目从众心理④要紧跟时尚、勇敢追逐A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】D4.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法正确的是（）A.我们可以不用再什么事情都依赖父母和老师了B.我们可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做A.和其他人遇到不同意见时就要敢于争辩

7、，这才是独立的表现B.我们可以有自己的主见，但是也要学会接纳他人合理、正确的意见【答案】D1.上课前，一位老师对他的学生说：“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度,此举措主要是()A.发展独立思维B.培养批判精神C.开发创造潜力D.倡导个性发展【答案】B二、非选择题2.古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”朱熹更是说：“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”这告诉我们，读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的

8、思想围墙里。(1)“学贵有疑”体现了哪种精神？(2)"读书必须善于质疑，千万不要将自己禁锢在别人砌筑的思想围墙里”，如何才能做到这一点？【答案】⑴体现了批判精神。(2)①要对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；②善于从不同角度思考问题，探索解决方案；③要调动我们的经验，激发我们新的学