七年级语文（下）期中测试题

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1、七年级语文（下）期中测试题七年级语文期中测试题一、积累与运用1•漂亮的书写能给人以美的享受，请抄写下面的句子。相信你一定能写得正确、规范、美观。东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化凤凰涅槃。2.请改正下列成语中的错别字。人迹罕致踱来踱去不约而同义愤填鹰恍然大悟一泄千里孜孜不倦小心翼翼骇人听闻郑重其实一视同仁相安无事错别字为：改正为：3.按要求填空。①朔气传金柝，。②《伤仲永》中方仲永“泯然众人矣”的原因是。③假如生活欺骗了你，！。④古诗文中有很多实写“山”、“水”、“花”、“鸟”的句子，请各写出一句，注明作者。山：，。鸟：,o4.阅读下面两段资料

2、，从中你有什么发现？写出你探究的结果。材料一：美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。材料二：一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因

3、而成为闻名遐迩的“大学村”。二、古诗文阅读阅读下面的古诗文，完成后面的问题。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。5•王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。6•“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书朗，愿驰千里足，送儿还故乡。③爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开

4、我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？7.请找出选文中的两个通假字。①通②通8.第①段中运用的哪些修辞方法？表现了木兰怎样的性格特点？9.第②段中“不用”和现代汉语中的“不用”意思一样吗?10.在选文中的木兰身上，最可贵的品质是什么？请把你的看法写在下面。三、现代文阅读阅读下面的文段，完成文后的问题。【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜

5、花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见螟蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多

6、有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能

7、描绘得那山水的精髓？凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。11.甲文写的是的景色，乙文写的是的景色。12・用

8、原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用概括，乙文可以用来概括。13.请写出甲文中的总写句，乙文第二段中议论、抒情的句子。甲文：乙文：14.从甲文中“不必说……不必说……单是…