两学一做增强四个意识心得体会范文三篇2016

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1、两学一做增强四个意识心得体会范文三篇2016【范文1】两学一做增强四个意识心得体会近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员''学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门“要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。’‘“学党章党规、学系列讲话，做合格党员‘‘学习教育（以卜•简称“

2、两学一做“），是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的乂-次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。从通知要求来看，“两学一敝'决不是一次活动，而是对于党员党性教育的正常性强化和延伸，目的就是要通过实现党员的口我净化、口我提高，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。笔者以为，只有围绕“四种意识‘‘做文章，方能真正把“两学一做"抓实抓好。增强政治意识，确保党性纯正。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。让党员端正政治态度、坚定政治立场、保持头脑清醒，就要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员

3、学深悟透，融会贯通,做到学而信、学而用、学而行，让其吋刻牢记党员身份、牢记义务责任，做政治上的明口人，做行动上的践行者，让忠诚Z心在遵规守纪、成事有为中得到体现和检验。增强大局意识，确保作用发挥。党员先锋模范发挥得好不好，关键在于有没有大局意识、担当意识。习近平总书记强调指III:-必须牢固树立高度自觉的人局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局这就要求各级党组织必须坚持从犬局角度观察和分析问题的习惯，引导党员彻底摒弃“地位低下”、“人微言轻”的错误心理，正确处理好大局和局部、整体和部分的关系，不折不扌II贯彻党的路线方针政

4、策和中央各项决策部署，确保中央政令畅通，确保担当有为，不断增强工作的口觉性、前瞻性和实效性。增强核心意识，确保对党忠诚。办好中国的事情，关键在党。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，加强党的领导关键要坚持党屮央集屮统一领导。各级党组织应从周永康、薄熙来、徐才厚、郭们雄、令计划等违纪违法案件屮汲取教训，从当前部分党员违背党章、公然发表与党员身份不符的言论为反面教材，教育和引导党员干部坚定信仰信念之真、固守纪律规矩之严，确保做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的耍坚决杜绝，任何时候任何情况下都能做到政治立场不移、政治方向不偏，始终坚持心屮冇党、心屮有民、心屮有责、心

5、屮有戒。增强看齐意识，确保步调-•致。齐则有序，齐则有力，齐则有效。当前，我国发展止站在一个新的历史起点上，但同时面临着严峻的挑战。只有增强看齐意识，主动向中央看齐，才能凝聚全民之心，汇集八方之力，形成上下一心、同频共振的良好局面，完成丿力史赋予我们的伟大使命。各级党组织应把习近平总书记系列重要讲话精神和中央政治局坚持从自身抓起、率先垂范、以身作则的强人示范作用贯彻好、解读好，教育和引导广大党员对标中央，查找差距，认真反思和严格剖析自身存在的不足，确保在任何时候都主动向中央看齐，言行一致、表里如一;确保形成党政军民同频共振、上下一心的良好局而，始终干在实处、走在前列、争创佳绩。【范文2】两

6、学一做增强四个意识心得体会根据党中央的部署，今年将在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实"专题教育之后，深化党内教育的重要实践，也是推动学习教育从领导干部这个“关键少数”向全体党员拓展、从集屮性教育向经常性教育延伸的重要举措。切实抓好“两学一做,，学习教育，有利于进一步增强全党的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。在“两学一做"中增强“卩U种意识"，需要明确为什么耍学。开展学习教育是应对挑战的必然要求。当今时代，思想观念和价值取向H趋多元，社会思潮风云激荡，屮国共产党在13亿人口的大国执政，面临着众多考验和挑战，必须管好党

7、、治好党，始终保持党在思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致。经过这儿年从严管党治党的实践，党员干部整体索养和作风都得到了加强，精神面貌也大为改观，但一些问题依然存在：有的党员理想信念模糊动摇，精神空虚，甚至热衷于封建迷信活动;有的党员党的意识淡化，看齐意识不强，不守政治纪律和政治规矩;有的党员宗旨观念淡薄，精神不振，利己主义严重，工作消极懈怠;冇的党员道德行为不端，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费。开展学习教育可冇