东师幼儿园艺术教育活动及设计-18春在线作业1-2

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1、东师幼儿园艺术教育活动及设计18春在线作业11、A2、A3、B4、B5、A一、单选题共10题,30分1、谈话欣赏中哪种水平最低。讲解A讲解B问答C表达D理解正确答案是:A2、作一串糖葫芦主要用哪种技巧。()A团圆B搓长C压扁D捏泥正确答案是:A3、要制造轻快、柔和的效果时,可用()的乐器,A较多B较少C适中D任何。正确答案是:B4、()认为,幼儿园能为儿童提供一个集体创造音乐的环境,所以音乐教育应该从幼儿园开始。A达尔克洛兹B柯达依C奥尔夫D铃木正确答案是:B5、幼儿园的环境装饰是幼儿园()环境艺术设计的一个部分A微观B中观C宏观D全面正确答案是:A6、我国古代的音乐教

2、育是()。A“礼乐”并重B礼数并重C礼诗并重D数诗并重正确答案是:A7、在()期的作品,是人类的一个新生命最早画出的线条。A无意涂鸦B控制涂鸦C圆形涂鸦D命名涂鸦正确答案是:A8、()的手工发展阶段相当于儿童在绘画屮的象征期。A无目的活动期B基本形状期C有目的活动期D样式化期。止确答案是:B9、儿童在涂画Z前没有预想、没有构思,而是把涂鸦当作一-种()活动。A学习B生活C游戏D模仿正确答案是:C10、与身体动作能力相一致的O可以促进幼儿动作的协调性,A唱歌活动B美术活动C韵律活动D泥工正确答案是:C二、多选题共10题,30分1、制作()等泥工时,要用团圆手法.A“项链”

3、B“团圆”C“糖葫芦”D“包水饺”正确答案是:ABC2、幼儿艺术教育一般需要遵守以下原则:()以及因材施教与因地制宜原则。A审美性原则B实践性原则C整合性原则D可持续发展原则正确答案是:ABCD3、奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括()三方面。A嗓音造型B动作造型C声音造型D艺术造型正确答案是:ABC4、蔡元培大力提倡美感教育,宣传()的审美教育应相互结合发挥“情感陶冶”作用A学校B家庭C社会D国家正确答案是:ABC5、4、下列哪些属于幼儿园室外环境部分。A操场B走道C楼梯D活动室正确答案是:ABC6、幼儿韵律活动富有()。A生活性B游戏性C娱乐性D思想性正确答案是:BC

4、7、教师的()则是儿童获得听觉印彖的主要来源的依据。A演唱B琴声C讲解D动作正确答案是:AB8、幼儿园音乐教育大致分这样几个领域:()A歌唱活动B韵律活动C打击演奏活动D音乐欣赏活动正确答案是:八BCD9、幼儿泥工可使用一些辅助材料,常见的有()等A树枝B火柴杆C毛线D羽毛正确答案是:ABCD10、下列哪些需要用捏泥技巧()。A糖葫芦B水饺C小鸭子嘴D小猫的耳朵正确答案是:BCD三、判断题共20题,40分1、物体的空间关系主要指现实物体的空间关系。A错误B正确止确答案是:B2、音乐教育对学前儿童的语言发展具有明显的促进作用。A错误B正确止确答案是:B3、在进行相关律动活

5、动Z前,教师应有意识地进行相关经验的准备,A错误B正确正确答案是:B4、科学技术发展所带来的信息量给幼儿的刺激可以说是全方位的A错误B正确正确答案是:B5、在儿童成人离家之前,家庭音乐教育的影响会比学校、社区的音乐教育更加持续长久地作用于儿童的身心。A错误B正确正确答案是:B6、打击乐练习中,教师可以先分声部练习,等各声部熟练掌握后再合奏A错误B正确正确答案是:B7、观察比较法是教师引导幼儿观察、评价不同作品的表现手法、形式和风格的教学方法。A错误B正确正确答案是:B8、为了调查研究儿童绘画的发展规律,陈鹤琴以自己的孩子为研究对象进行了研究。A错误B正确正确答案是:B9

6、、男女孩子的欣赏倾向也显岀差别,女孩子偏爱有生命的物体,A错误B正确正确答案是:B10、器乐曲虽然有鲜明的形象,但幼儿理解起来还是有一定困难。A错误B正确正确答案是:B11、由于幼儿舞蹈的动作性较强,模仿在幼儿学习舞蹈中就中有一定的地位A错误B正确正确答案是:B12、早期幼儿的手工制作的意图多为自发,他们的手工制作一般等同于玩耍。A错误B正确正确答案是:B13、泥工中,人物、拟人化的小动物的头部、篮子的提把、水碗的把手等都要使用粘接的技巧。A错误B正确正确答案是:B14、在材料特点的利用上,幼儿虽然不能与成人相比,但他们在手工活动中的联想有时甚至超过成人A错误B正确止确

7、答案是:B15、幼儿艺术教育不是专业的艺术教育,幼儿艺术教育在内容、方法上呈现出一定的特殊性。A错误B正确止确答案是:B16、欣赏过程中,教师要引导和启发儿童去理解作品的内容和形式,表达对作品的感受。A错误B正确正确答案是:B17、工艺美术是指美化的日常生活用品,是与人们的物质生活和精神生活关系密切的一-种美术形式。八错误B正确正确答案是:B18、1-4、脱离幼儿园园外环境进行园内封闭式的教育成效有限。A错误B正确正确答案是:B19、对于手工技能的学习,教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法來学习。A错误B正确正确答案是:B20、制订教育

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