不忘初心-方得始终——谈拼音教学中儿歌适度运用

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1、不忘初心方得始终谈拼音教学中儿歌的适度运用王巧鸽汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是小学生识字、学习普通话、阅读的有效工具。汉语拼音是一种抽象的表音符号，它难读、难记、易混淆、易忘却，内容多而且枯燥。学生要在约一个半月的时间里，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。这对一年级新生来说有一定的难度。再次，刚入学的一年级学生注意力持续时间短，自制能力弱，无疑又给汉语拼音的学习增加了难度。《语文课程标准》指出，汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。而学儿歌作为活动的一种，受到了很多一年级老师的青睐。儿歌是一种将所学内容木身转化为

2、音乐智慧的最便捷、最直观的形式，通过儿歌，学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形，而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中发展了音乐智慧，学会了汉语拼音。不可否认，儿歌在拼音教学中发挥着非常积极非常重要的运用，但纵观一年级拼音课堂不难发现，许多老师在使用拼音儿歌的时候或是存在过度的问题，或是对儿歌不加选择地使用，忽略了自己拼音教学的初心，把拼音教学变成了儿歌教学，混淆了教学目的和教学手段。1•滥用儿歌。巧用儿歌能降低学习拼音的难度，让我们的课堂节奏起伏有序，让孩子们的注意力更加集中。但如果滥用儿歌，教学重点就由学拼音变成了学儿歌；滥用儿歌，也

3、会让孩子有厌烦的心理，会变成机械地朗读。一位老师在教学《gkh》一课的时候，出示了gkh之后就开始教读儿歌:象个9字带弯钩，它的名字就叫g；两只蝌蚪吃水草，它的名字就叫k；1和7两相合，它的名字就叫h。由于儿歌较长，老师反复教，学生反复读，用了好长时间才把儿歌记下来。在随后的声母和单韵母拼读环节，老师先带领孩子复习了两拼音节的拼读儿歌:前音轻短后音重，两音相连猛一碰。接着，引出了gkh的三拼音节，并告诉学生，三拼音节的拼读规则和两拼音节不同，此时又出示了儿歌:声轻介短韵母响，三拼连读很顺当。于是，学生又开始学习儿歌,老师带领学生用指名读、齐读、开火车读等方式记忆背诵儿歌，直到

4、学生差不多记住了儿歌之后才开始练习三拼音节的拼读，此时，也差不多该下课了。我们不禁要问，这节课，学生是在学拼音还是学儿歌？学生的认读区分声母、拼读音节方面有了那些提高？三拼音节拼读儿歌学生咿咿呀呀学会了，他们理解了吗？他们会根据这首儿歌来指导自己三拼音节的拼读了吗？恐怕效果有待商榷，在宝贵的课堂时间里，学生不是用来学习拼音而是在记忆儿歌。本来对于gkh三个声母的字形和读音，学生借助插图很快就能掌握，增加了那样一首篇幅较长，读起来也比较拗口的儿歌，纯粹是增加了学生的学习负担。当学习儿歌的难度大于学习拼音的难度，这样的儿歌就没有了存在的必要。关于三拼音节拼读规则的儿歌，是可以有的

5、，但要结合具体的音节教给方法，而不是机械地把儿歌记下来，拼读方法的学习，关键在于拼读实践。儿歌是为学习拼音服务的，儿歌运用的原则在于培养学生学习拼音的兴趣，降低学生学习拼音的难度，教给学生学习拼音的方法，起到事半功倍的效果。2.不加选择地使用在学习类的儿歌中，拼音儿歌数量最多，现在信息这么发达，网络里随便一搜，就有各种版本、各类风格的拼音儿歌数不胜数。以标调歌为例，笔者搜集到了如下版本的儿歌:①有a在，把帽戴；a要不在，o、c戴。要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。②aociuu六兄弟，老大在家找老大。老大不在找老二，老二不在找老三，iu并列标在后。③a母出现a上标，没有a母找

6、oe,iu并列标在后，单个韵母不用说。④四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。⑤aoeiuU,有8在把花戴，a字不在顺次排,iu并列在一起，谁在后面给谁戴。⑥有a别放过，没a找oe,iu并排标在后。对比这几种版本的儿歌，如果是在你的课堂上，你选择哪个儿歌来使用？有比较才有鉴别，通过对比我们发现，这些儿歌从表意功能上来说都是一样的，都能够清楚明白说明标调规则。继续对比我们还会发现，最后一首儿歌字数最少，语言最为简洁,最利于孩子背诵记忆，那么，最后一首儿歌就是学生在学习标调规则的时候的最佳选择。在实际的课堂操作中，许多老师会在需要的时候随意找到一首儿

7、歌来用，对儿歌的科学性合理性缺乏对比考证，无形中就增加了学生学习拼音的难度，影响了课堂效率。3.儿歌选择列举。笔者从事拼音教学多年，以下列举是本着必要、高效、科学合理的原则，基于经验选择出来拼音儿歌。①a、0、e一声平二声扬三声拐弯四声降；张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。四声的读法是学生学习汉语拼音遭遇的第一个重点，也是难点，四声儿歌有助于学生掌握四声的读法。在aoe这一课中，。的读法也是个难点，学生往往会发音错误或者发音不到位，发成U0或是0U的音大有人在。aoe三个单韵母的发音部位大