xx年党员援疆工作年终总结

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1、XX年党员援疆工作年终总结高飞若羌县坐落在塔克拉马干沙漠的东南缘,地理环境恶劣,气候干燥,可是那红柳将根深深地扎在沙砾戈壁里,吸吮着沙缝里的微缈的水分,它依然长得顽强,它仍然绽放着绿叶,这就是红柳精神。这是我到新疆后对红柳的深刻印象,当我亲眼见到长在干旱的沙砾上的红柳时,我对它更是啧啧称奇一一它居然在这样的干旱环境下仍然兴致高昂地绽放着绿色的希望。当我看到孩子们那双渴望知识的双眼时,我便想起了红柳精神,作为援疆老师,我一定要用自己的双手创造若羌教育更加美好的明天,我一定要用自己的一腔热情托起孩子们明天的太阳

2、!政治方面学习方面:率先垂范,主动担当。作为一名党员,我认真学习党的的宗旨,用党员的标准严格要求自己,用切实的行动践行着邢台援疆干部的责任,牢记全心全意为人民服务使命,不负河北邢台七百万家乡人民的嘱托。工作方面主动出击,敢于担当,一周上课三十多节,担任初三和高三两个毕业班的教学任务长达三个月时间,在教学中率先垂范,为学生多上课,多辅导,早来晚走,发挥党员先锋模范带头作用。工作情况:踏实进取,追求卓越。当我初次踏进若羌县中学时,学校安排我担任八年级四班和六班的语文教学工作。四班属于程度较差一点的班级,问题学生

3、也比较多一些。初次接手这两个班级,我还真有点不适应,家长对教育的重视程度与内地有一定的区别,学生与内地生源有很大不同。有些同学根本就学习不进去,比如八四班的木巴热克便是案例之一,不了解当地的教育规律,一时间他也拿不出太好的办法。但既然选择了来援疆就是选择了做好了吃苦的准备,既然选择了新疆就是选择了奉献的自己青春。我便使用自己的浑身解数精心备课,在课堂上吸引学生的眼球,以此去解决学生的厌学问题,可是到头来眉毛胡子一把抓,效果不是特别明显。在内地的好多方法都不好用了,怎么办,他在内心里思忖着这个问题。如果这个问

4、题解决不了,那么学生的成绩就无法提高,援疆老师的形象何在,要知道当地老百姓把若羌县中学的援疆老师奉为“神人”,有援疆老师在,没有解决不了的问题。我想着上级选派自己来援疆,是对自己的信任,更是党中央、国务院实施“稳疆兴疆,富国固边”战略,维护新疆稳定,促进新疆发展,落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,以及加强人才队伍建设的一项重要措施,所以我必须得拿出办法来解决目前的学习兴趣不浓厚的问题。木巴热克是八四班的一名维吾尔族学生,该生学习的主动性不是很高,甚至还产生了厌学的情绪。针对此种情况,我先从心理上调整其心

5、态,扭转其对学习的态度,激发起其学习的欲望,然后再克服其学习上的惰性。好逸恶劳是人的本性,木巴总是在我和其谈心的时候表现得好好的,但是一到做的时候便不去落实了。我便采用“紧盯死守”的方法,“逼迫”其“就范”。每当木巴没有按时背过课文的时候,我一下课便把木巴叫到办公室里,让其背诵课文。通过“紧盯死守”的方法,一开始便产生了实效。但时间长了木巴便产生了'‘免疫”,我让其下课来办公室报道背课文,他便含含糊糊地推诿扯皮,不是肚子疼就是要上厕所等理由一算筐。我知道木巴心里所想,也理解学习成绩不理想并不代表孩子不懂事。

6、经过与木巴的磋商,最终木巴表示如果自己再对自己的学习“心慈手软”,那么我便可以跨过他寻求与其家长的沟通。前期的把木巴作为学生抵触约谈家长的心理抚平了,在八四班班主任符晶老师的大力协助下,我便与木巴的母亲沟通接触了。作为一名维吾尔族学生家长,我发现木巴的母亲特别重视孩子的学习,也特别支持老师的工作,只是苦于自己由于工作性质经常下基层的原因,没有太好的办法去解决孩子的学习问题。我向木巴的家长介绍了其在语文学科方面学习的情况,并告诉其家长应该如何做,如何做到家长校合作,并互相留下了联系电话及时沟通孩子的学习状况,

7、从而实现家校之间教育合力促进木巴的学习成绩更上一层楼。通过与家长的常沟通联系,我发现木巴的学习状况开始有所起色变化。为了进一步激发木巴的学习兴趣,我在语文教学中又引入了量化积分管理体系,这又大激发了同学们的学习兴趣,使同学们比如木巴提升了学习的主动性。经常听到木巴说,我的量化怎么又扣分了呢,我一定要想办法把他找回来。于是下课之后经常出现像木巴这样的同学围着我,要求上课多提问自己,而后提高自己的量化。在期末考试成绩中,功夫不负有心人,八六班以高出达标分近十分的成绩打破了语文不过达标分的记录,当然成绩也获得了校

8、领导、家长及同学们的认可。前期还因为我兼职德育处办公室的工作,也接触到形形色色的同学。比如说“谈恋爱”的男女生,随着这些孩子气青春期心理日渐成熟,男女同学的交往摆在了同学们的面前。在德育处处理学生时,我了解到有这么一位高中的学生,他谈了一位“女朋友”。他是不到十七岁的学生,谈上一个二十七岁的“女朋友”,当我问及这个情况时,那位学生还义正辞严的说到,“和女朋友只是玩玩而已。”当我问及他这个"玩”字里面有没有对家庭的

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