2017年学院副院长个人述职述廉报告

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1、2017年学院副院长个人述职述廉报告一年来，在学院党政的领导下，在各部门、各系部的领导老师支持和帮助下，对照2017年度工作目标任务，我认真履行“一岗双责”全面落实主体责任，认真执行党委领导下的校长负责制，坚持民主集中制原则，努力做到“守土有责、守土负责、守土尽责”，在学院教学管理、学科专业建设、智慧化校园建设等方面取得了一定的成绩。按照省委组织部《关于做好高校、部分事业单位和文化类企业领导班子和省管干部2017年度考核工作的通知》（晋组函字（2018）1号）文件要求，现将一年来的工作情况汇报如下，请大家评议。J治Jj一年来「不断强化习近平总书记系列重要讲话精神的

2、学习，进一步坚定了理想信念，增强了宗旨意识，党性修养不断加强，筑牢拒腐防变的思想道徳防线。认真贯彻落实省委关于“两学一做”学习教育常态化制度化、开展维护核心见诸行动主题教育会议、文件精神，将推进“三基建设”作为“两学一做”学习教育常态化制度化的特色载体和有效抓手，坚持基础在“学”、关键在“做”。特别是认真学习贯彻党的十九大精神，在“学懂、弄通、做实”上下功夫，深入贯彻习总书记视察山四重要讲话精神、贯彻落实省委省政府决策部署，不断强化“四个意识”，积极、主动地参加党课教育和党委中心组学习，不断提高自身的政治素养。在思想上始终与党中央保持高度一致，保持积极乐观的人牛观

3、，踏实工作，清白做人。在工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，以身作则，自重、自尊、自爱、自勉，时刻牢记党的宗旨，以大局为重，以师生利益为重，高标准、高要求、高质量地完成教学、科研管理等方面的各项任务。敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，服从党委安排，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好木职工作，圆满地完成上级交给的各项任务。坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失，工作作风严谨，对工作精益求精，勤奋务实。同时保持健康心态，积极进取，乐观向上，对教育事业和单位前途充满信心。二、工作业绩方面在工作中，

4、我始终坚持“服务于教学、服务于教师、服务于学生”的管理理念，j年来，积极推进学院教学基本建设、学科专业建设，深化教学改革，强化教学、科研管理，努力构建教学运行与管理新机制，重点做了以下几个方面的工作。（一）深入推进鋼331工程”龙头工程，推进学科建设在省政府召开实施“1331工程”统筹推进“双一流”建设动员部署会后，院党委对贯彻实施“1331工程”做了全面安排和总体部署。作为学院“1331工程”办公室主任，深感责任重大，多次组织各系部、重点学科负责人、重点实验室负责人、创新团队负责人以及国家级项目负责人召开研讨会，学习领会“1331工程”的内涵、目标、战略意义和楼

5、阳生省长的讲话精神。做到统一思想、领会精神，坚持以学科建设为中心，不断优化学科结构，统筹配置各类资源，形成可持续发展的学科生态,保证“1331工程”在学院落地生根。2017年，组织申报了“1331工程”协同育人屮心，生态学成功获批为重点建设项目。（二）加强专业建设，不断优化专业结构积极推进专业建设和专业评估。组织实施了“学前教育”专业中请列为学士学位授予专业的预评审工作；新增“酒店管理”等2个新专业，专业结构不断优化;加强专业内涵建设，建成1个省级优势专业。新申报了商务英语、生态环境工程、数据科学与大数据技术三个本科专业。（三）积极推进学院“十三五”规划“学科专业

6、龙头工程”2016年，我院成功获批了“山西省服务产业创新学科群”建设项目，同山西师范大学建立了研究生联合培养基地，设立了4个院级重点学科，2017年3月完成了“硕士授予单位（点）立项建设”的答辩工作。（四）营造良好科研环境，提升教师科研水平以知识价值为导向，修订了“长治学院科研奖励条例”等一系列科研管理规章制度，编印了《长治学院科研管理规章制度汇编》，使我校的科研管理工作步入了规范化和系统化轨道，不断提升科研管理水平，形成了科研管理的长效机制,为教师营造了良好的科研环境。（五）加强师资队伍建设，提升教师教学、科研水平组织开展了2017年度校级优秀教师的评选工作，评

7、选岀38名优秀教师给予表彰和奖励。组织校级教师教学专项技能竞赛，评选出多媒体课件制作竞赛一等奖4人，奖励0.4万元；二等奖8人，奖励0.64万元三等奖12人，奖励0.72万元。教学设计竞赛一等奖4人，奖励0.4万元；二等奖9人，奖励0.72万元；三等奖13人，奖励0.7877元。组织评选2017年校级教学成果奖，评选出一等奖1项，二等奖5项，并综合近年来我校优秀的教学改革研究成果，推荐10个项目参加山西省高校教学成果奖的评选。一年来，我校教职工公开发表各级各类学术论文268篇，其中SCI9篇，国家级刊物12篇，中文核心期刊23篇，出版论著及教材27部，获得国家专利

8、授权6项。