2017年体育学科度工作总结与2017年体育学科总结合集

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1、2017年体育学科度工作总结与2017年体育学科总结合集2017年体育学科度工作总结范文1=1我区教研工作以推进课程改革为核心，以全面提高教育教学质量为目的，在深化课程改革、加强教学指导、组织业务培训、举办研讨活动等方面做了大量深入、细致的工作，圆满完成了各项任务。现将一年来的体育教研工作情况总结一、以解决一线体育教学问题为突破口，强化教学视导，提升全区体育教师的教育教学素养。**年上半年，我对**小学、**小学、**小学、十四小、七小、四中、五中、十中、十三中等乡、校进行了体育工作视导。通过组织集体听课、集体评课，并与教师面对面研讨交流的形式，为体育教师提供了一个互相交

2、流的平台。在视导过程中进行体育专业引领，发现体育课堂课堂中存在的问题，并进行及时的解决。**年11月30日至12月3日，我对新建学校**小学和**小学进行了二次视导，通过集体听课、评课的形式有效的提高了这两个学校的体育教学工作，一年来，我听课达到近30多节，为学校体育教师专业发展提出了合理的建议，也为体育教师专业化的发展奠定了良好的基础。莲~山课件二、以均衡城乡师资为出发点，开展体育骨干教师送教下乡活动，促进农村教师业务水平提高。为了全面提高全区农村小学体育教师教学能力和业务水平，进一步转变农村体育教师的教育思想，全面提高我区体育教学教研质量。在**年4月至5月，组织了七

3、小的齐娜老师和十四小的史洪尚老师为东沽港、葛渔城、码头、调河头、仇庄、大王务和杨税务七个乡镇展开体育学科“送教下乡”活动，各小学体育老师积极地进行了参与，我针对课例组织作课教师与听课教师进行了深入的研讨，并对如何提高课堂教学的髙效性进行了指导。此项活动的开展，既锻炼了骨干教师的教学能力，促进了教师间的交流，也为提髙教学质量起到了积极的促进作用。三、积极参与省、市级各级体育优质课评选，为教师搭建学习交流平台。**年3月9日至120,我区实验小学的**,四中的**、五中的**和十二中学高中部的**等四名老师参加了市中小学体育（与健康）教学优质课评选活动，其中，**、**和**

4、老师获得了市级一等奖，**老师获得了市级二等奖。尤为可喜的是，齐**和**老师的课又被市里选定参加了3月21日至26日在沧州市的任丘市举行的河北省中小学体育（与健康）教学优质课评选观摩活动，**老师的《沙包》一课荣获省级一等奖，衬老师的《篮球》一课荣获省级二等奖。其中，**老师表现尤为突出，被河北省参加国家级的录像课评选活动。12月份，林老师的录像课又在国家级的评选中荣获三等奖。四、采用多种形式培训，努力提升体育教师素质1・抓好各级培训工作，促进全区教师专业发展。（1）**年7月，安次区被确定为**年国家级远程培训项目县，成为全国100个项目县、河北省首批9个“国培计划一

5、**年农村义务教育学校教师远程培训项目”项目县之一。小学体育将全区的一线在职教师共63人，采取在线学习与混合式学习相结合的方式进行。为保证“混合式学习”的高效性，在出勤、作业、考核等方面进行具体的量化，并将国培成绩纳入教师年度考核。经过暑期一个月的努力，全区63名教师都以优秀的成绩顺利地通过培训，合格率为100%o3•区训一一体育学科“高效课堂培训”，提高全区课堂的实效性，实现课堂教学的最优化。莲~山课件**年11月30-5日，在全区开展了历时3天的高效课堂教学模式培训。本次培训包括1名学科领军人物和3名学科带头人，共计93名一线教师参与。培训内容以《廊坊市安次区中小学校

6、髙效课堂评价标准（试行）》和《高效课堂模式研究》为主，同时开展理论讲座、示范课及研讨互动等活动。培训中展示4节由学科领军人物和学科带头人执教的模式导向示范课，通过集体听评课形式，让参训教师立足本学科的教学设计、教学目标确立、教学特色形成、课堂活动组织等，进行了积极的学习与研讨。4•开展区级学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物的认定工作。为进一步整合全区优秀师资，加强全区中小学体育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范、辐射作用，根据《廊坊市安次区第二届中小学学科骨干教师、学科带头人、学科领军人物评定实施方案》要求，经过个人申报、学校初评、学区复评、区评审委员会审定，最终评

7、选出中小学体育学科领军人物1名、学科带头人3名、学科骨干教师12名。过去的一年，我区体育教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足，所以我们要在今后的工作中不断的努力和提高。123内容。**年体育教研室工作计划1•本学期开始在安次区第十四小学进行国家级课题研究课题研究时间大约两年。举行中小学体育教师基本功大赛。3•本学期第三至第五周继续对中小学各校进行常规教学视导活动。4.继续进行高效课堂优秀课例评选活动。5•继续组织骨干教师送课下乡活动。2017年体育学科总结•厶71=1本学期的体育工作已经圆满地结束了，在学校领导的大力支