2015年高考英语全国新课标卷分析杨银建

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1、2015年高考英语全国新课标卷分析杨银建2015年9月13日长沙项目2015年高考英语全国新课标卷2015年高考英语湖南卷题型设置及【测试要点】第I卷第一部分听力（共两节，满分30分）第一节听5段对话。每段对话后有一个小题,从三个选项中选岀最佳选项,每段对话仅读一遍。共5小题，每小题L5分,满分7.5分。［斜体为两卷不同题型，下同）第二节听5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从三个选项中选出最佳选项，每段对话或独白仅读两遍。共15小题，每小题1.5分，满分22.5分。【本部分要求考生听懂有关日常生活中所

2、熟悉话题的简短对话和独白，测试考生理解口头英语的能力，主要测试以下第一部分听力（共两节，满分30分）第一节听6段对话，从三个选项中选出最佳选项，每段对话读两遍。共15小题，每小题1・5分，满分22.5分。【本节要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白，测试考生理解口头英语的能力，主要测试以下能力：1•理解主旨和要义2.获取事实性的具体信息3.对所听内容的背景、说话者之间的关系等进行简单推断4.理解说话者的意图、观点和态度5.识别不同语气所表达的不同情感】笫二节听短文,填空,每空不超出3个单词,对话读

3、两遍。共5小题,每小题L5分,能力：1.理解主旨要义2.获取事实性的具体信息3.对所听内容作出简单推断4.理解说话者的意图、观点和态度】满分7.5分。【本节要求考生应能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并能记录要点，测试考生获取、概括、归纳和表达主要信息的能力。】第二部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节阅读短文，从四个选项中选出最佳选项，共4篇短文，15小题（3,4,4,4）,每小题2分，满分30分。【本节测试考生理解书面英语的能力，主要测试以下能力：1.理解主旨大意2.理解文中具体信息3.根据上下文推测单词和短

4、语的含义4.作出简单判断和推理5.理解文章的基本结构6.理解作者的意图、观点和态度】第二节阅读短文,从七个选项中选出5第二部分英语知识运用（共三节，满分45分）第一节语法填空从四个选项中选出最佳选项,共］5小题,每小题1分,满分15分。【本节主要考查考生对基本英语语法知识的掌握与应用，要求考生能把语言的形式、意义和用法有机地结合起来，能在语境中了解和掌握语法的表意功能，准确运用语法知识。主要测试点如下：1.基础语法知识2•语法知识的灵活运用能力3.词组搭配和习惯用法】第二节完形填空（…）从四个选项中选出最佳选项

5、，共12小题，每小题1.5分，个最佳选项,完成短文，共5小题,每小题2分,满分10分。【本节测试考生理解书面英语的能力，主要测试以下能力：1.确立段落主题句或者归纳段落大意的能力2.判断上下文语气转折的能力3.判断上下文语气递进的能力4.识别上下文对应的指代关系等】满分18分。【完形填空题侧重考查考生对语义、语境和语篇的不同层次的理解。完形填空（一）重点考查考生对词汇语义的理解和运用，即在语篇的层次上灵活运用词汇，主要是实词。1.整体理解文章能力2.词汇语义辨析能力】第三节完形填空（-:）在空白处填1词,共8小

6、题,每小题L5分,满分12分。【与完形填空（一）相比，完形填空（二）侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用能力，即在语篇的层次上考查考生对词汇的语法功能的理解和运用。这些词汇通常是功能词或虚词，通过它们使文章结构紧凑，启、承、转、合，过渡自然，融会贯通，连成一体，使文章清晰流畅、自然而别致，层层展开，完整地表达中心思想。主要测试以下语法功能：指代、语气、限定、罗列、搭配、并列、否定、引导等】第三部分英语知识运用（共两节，满分45分）第一节完形填空从四个选项中选出最佳选项，共20小题，每小题1

7、.5分，满分30分。【完形填空题侧重考查考生对语义、语境和语篇的不同层次的理解。考查考生对词汇语义的理解和运用，即在语篇的层次上灵活运用词汇，主耍是实词。1.整体理解文章能力2.词汇语义辨析能力】第II卷第二节阅读材料,在空白处填1词（共3处）或用所给词的适当形式填空（共7处）,共10小题,每小题L5分,满分15分。【与完形填空相比，本节包括两种答题形式。一种是在每一空白处填一词，本部分侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用能力，第三部分阅读理解（满分30分）阅读短文，从四个选项中选出最佳选

8、项，共3篇短文，15小题，每小题2分，满分30分。【本部分测试考生理解书面英语的能力，主要测试以下能力：1.理解语篇和段落主旨大意2.理解文中具体信息3.根据上下文提供的语境推测生词词义4.作出简单的判断和推理5.理解作者的意图、观点和态度】即在语篇的层次上考查考生对词汇的语法功能的理解和运用。这些词汇通常是功能词或虚词，通过它们使文章结构紧凑，启、承、转、合，过渡自然，融会贯通，连成