2011年学校行风评议工作实施方案

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1、邵刚中心小学2011年度行风效能建设工作实施方案根据《青铜峡市教育系统2011年度行风效能建设工作安排的通知》精神,为确保我校民主评议行风工作的顺利开展，现结合本校的实际，特制订实施方案如下。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻“十七大”精神，深入贯彻落实科学发展观。此次民主评议行风工作要在学校党支部的领导下，以加强学校行风建设、作风效能建设为核心，以解决行业不良风气，化解群众关心的热点、难点问题为重点，继续以“树立行业新风，办人民满意的教育”为主题，进一步转变工作作风，提高工作效率，依法治校，全面提高教学质量，树立教

2、育新风，为推动学校各项工作而作出新贡献。二、主要任务和目标1、强化教师队伍建设，规范教师教育教学言行，坚持师德和教育法规学习，牢固树立以人为本的教育理念。2、认真落实《中小学教师职业道德规范》，以自治区教育厅规定的教师职业“十不准”为准则，教体局行风效能“五条禁令”为准绳，继续开展师德师风建设，严禁体罚和变相体罚学生，严禁指责训斥学生家长，不加重学生课业负担，及时查找违犯师德的违纪行为，做到“六杜绝”规范管理，不断增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强使命感和责任感，树立人民教师良好形象。3、加强学校民主管理，加强作风效能建设，引导教职工切实转变思想

3、、工作作风，坚持以法治校、依法治教，坚决克服，拖拉推诿、低效、松懈现象，使学校风气进一步好转，努力创建校园整洁、优美、教育教学秩序良好的学校集体。4、要积极深化课程改革，加强教学教研，努力引导教师探究“高效课堂”模式，从抓有效课堂入手，强化教学流程管理，分阶段组织观摩优质课评比，重点促进教师课堂教学理念，综合技能的创新，使学校整体教学质量明显提高。5、坚持依靠群众，建立校务、财务公示制度，广泛征求教职工、家长、学生意见，及时处理群众来访，重视热点突出问题，有效排除化解矛盾，全力打造“阳光教育”，确保涉及教师切身利益和相关工作的透明、公开、公平、公正。6

4、、坚持边评边改，评改结合的原则，按照“及时发现、及时整改、及时见效”的要求，把落实整改、解决问题贯穿于评议工作全过程。7、加强教师党员队伍作风建设，坚持把维护党的政治纪律放在首位，积极有效地组织多种形式的党性廉政教育活动，增强党员教师党性、廉洁自律意识，教育党员教师，严格遵守各项教育政策法规，以“创先争优”为抓手,用一流的作风，带一流的队伍，创一流的工作业绩，不断提高办学水平，确保学校教育教学工作稳定健康发展。三、评议对象和内容本次民主评议行风的对象为：学校领导班子及全体教师。民主评议行风工作要按照“为民、务实、清廉”的要求，以“加强师德作风建设，勤政

5、廉政服务”为主题，以转变工作作风，增强质量意识，提高工作实效，解决学校、师生关心的实际问题为重点。（一）学校领导班子依法治校，贯彻落实党风廉政建设、纠风治理、行风建设以及工作责任制落实的情况；（二）学校全体教师严格执行《中小学教师职业道德规范》和教育系统行风效能“五条禁令”的情况，开展师德师风建设，完善教师激励评价制度。（三）学校推行政务校务公开、依法履行职责，是否做到合理、合法、公开、公正，是否把校务公开与民主评议行风、服务承诺制的落实结合起来,改进作风、提高效率的情况；（四）学校执教为民情况，建立家教联系，信访制度，解决群众关心的问题和学校、教师、

6、学生切身利益的事务，是否有体罚或变相体罚学生的错误教育行为和其它有损教育形象的行为。四、评议组织实施（一）建立工作机构。我校成立以校长、党支部书记王硕同志为组长的行风效能评议工作领导小组，负责组织、指导各阶段的评议工作，督促被评学校和全体教师搞好自评，设置中心小学行风评议工作领导小组办公室联系电话：3700257。（二）评议方法。评价组对本年度行风建设工作以“查、看、听、问卷、座谈”等形式进行打分，还通过查看开展活动资料，各项制度落实，听汇报等综合评价、排序。（85分以上为满意学校，60-84分为基本满意学校，59分以下为不满意学校）五、工作步骤与时间

7、安排今年的教育系统民主评议行风工作分：学习宣传阶段，召开行风工作会议，自查自纠，自评整改，检查考核、总结表彰五个阶段。第一阶段：学习宣传（2月一7月）学校组成行风评议工作领导小组，并制定实施方案，召开会议动员部署，广泛宣传发动，认真组织学习教育活动。第二段段：（3月上旬）召开行风效能、党风廉政建设会议，部署学校行风效能建设工作，鉴定目标责任书，落实责任，明确任务召开会议，传达学习。（4月一7月初）釆取多种形式组织本单位教师党员积极开展行风效能建设工作创建活动。第三阶段：自查自纠（8月26日至9月14日）。各学校要按照评议内容的要求，广泛听取群众意见，发

8、放问卷调查表，召开家长座谈会，找准存在问题，认真落实自查自纠，并写出自评小结。第四阶段：自评整