62信息发布教案

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1、信息发布【教材分析】本节课是教科版高一《信息技术基础（必修）》第六章第二节的内容，它是在学生学习了制作一个网站来集成信息之后，重点学习如何进行网站信息发布，从而使信息传播出去，和他人分享、交流，实现其价值。木节内容从系统的角度讲解了信息发布的方式，从较高的层次上要求学生掌握网站信息发布技能。【学情分析】由于冃前初屮各学校已经开始信息技术课，因而高一学生的信息技术理论知识、操作技能已经有了一定的基础。通过第一节“信息集成”的学习，大部分学生已经基本掌握网站的制作，但不了解网站局域网、因特网发布。学牛对上传自己的网

2、站让别人浏览比较感兴趣，因为这符合高中生喜欢张扬个性、展示自我、容易接受新鲜事物的特点。【设计思想】根据高屮生逻辑思维较强的认知特点，结合本节课的内容，我设计了网络课件，使上课流程清晰。在教学过程中，用课件详细呈现信息发布方法，节省了教师大量的演示时间，给予学生更多的时间自主学习；强调学牛的思维训练，没有陷入老师的演示、学生模仿的机械训练。课件中使用了asp程序和Access数据库，使其具有交互功能，能立即反馈给学生考查题分数，方便学生自我评价；而且能让学生相互看到各自的学习体会留言，促进交流，增长知识，具有多

3、元化评价的特点。【教学目标】知识与技能：了解信息发布的方式，掌握信息发布技能。过程与方法：结合当前社会热点问题，联系已有知识，掌握多种信息发布方式，并从中择优选取。情感态度与价值观：了解信息发布过程屮所应遵循的行为道德规范，不发布假信息、伪信息，向学生渗透“共用共建、共建共享”的现代网络精神。【教学重点】1、使学生了解信息发布的多种方式。2、让学生掌握通过网站发布信息的一般方法，学会评价信息发布的效果。【教学难点】让学生掌握通过因特网发布网站的方法。【教法】在教学过程中利用多媒体网络课件，创设形象生动的教学情境

4、，采用讲解法、比较法、任务驱动法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识、技能的同时，培养学生观察、比较和归纳的能力。【学法】学生在教师的指导下思考问题，并通过操作探究、自主学习、同桌合作学习等方式,逐步完成任务，而且学牛在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。考虑到学生认知，技能存在差异，同桌协作，讨论不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识技能，充分发挥学生的团结互助精神。【教学媒体】硬件资源：微机室。软件资源：具备上网条件、电子教师软件和Frontpag

5、e软件。【教学过程】过程教师活动学生活动设计意图新课导入（2-3分钟）展示因特网上本节课教学课件作品，询问学生：老师是怎么做到的呢？你们想不想把自己的网站也像这样展示给其他人看，秀一把呢？学生欣赏、思考网站是如何放在网上的。将学生置于问题环境中，激发学习兴趣。1.教师通过课件展示四副图片，学生欣赏图片。信息发布是分别是：石泉中学第11届体育日常生活的组成节、购买二手钢琴、中非黄岩部分，结合当前社新岛事件、华南虎事件。会热点问题，如中课菲黄岩岛事件，金探教师：同学们，在我们的生活学生：电视、广播、融行业创业板的究

6、中，常见的信息发布方式有哪网络、报纸等。上市信息，个人二些？手商品信息的发布，网上虚假信息教师：如果让你发布某些信息，学生：手机、的发布等。你会选择哪些切实可行的发布E-mail>博客、QQ、在学生了解方式？网站、论坛等。的这些信息发布方式中，重点讲解网站信息发布方2.讲解课件屮网络信息的发布式，使学生产生乐类型，网站发布的过程，网站学生讨论学情绪，从学生角发布的方法。学牛：局域网、ftp、度，分别讲解局域教师：我们知道了信息发布的因特网主页空间。网、因特网发布信方式，那么我们该怎样去发布息的方法与步骤，自己的

7、个人网站信息呢？学生对知识了解的更深。重在应用，让学生参考课件，通过完成探究任务，掌握网站发布方式。引导学生发现3.教师布置课件上的探究任务，学生动手并问题，解决问题，提供网站素材，引导学生通过探讨在本机、局域培养学生自主学网络课件进行自主学习，实现网、Internet上发布习和处理信息的“怎样在网上发布网站以及如何访问”。H己网站的方法。能力。4.效果检查让学生访问自己上传的作让学生体验品，分别打开本机发布的网站、成功的乐趣，培养局域网中的共享网站和上传到因特网的网站，比较其发布方法，打开方式和交流范围的不创

8、新意识。同，通过比较归纳，让学生择摸清学生是不是存在一些假问题，陌生问题，杜绝了空洞现象的发生，检查学生在兴趣屮学习的知识掌握与巩固的情况。优选取最适合自己的信息发布方法。同吋揭示网站发布的本质是为了传播、交流，体现“共用共建、共建共享”的网络精神。5.自我考查。根据所学内容，归纳知识点，要求学生不看书独立完成课件屮的练习题并留言。提交完成后，要求学生查看分数，并了解别人的留言体会。教