《唐诗宋词元散曲选读》第三单元测试题及答案

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1、《唐诗宋词元散曲选读》第三单元测试题班级:姓名:考号成绩:一•默写（每空2分，共64分》1.拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。2.伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。3.,,o羌管弄晴,菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃.4.江南好，风景旧曾谙。能不忆江南?5.莫听穿林大叶声，何妨吟笑且徐行。6.常记平山堂上，,认得醉翁语：“山色有无中。”7.暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。8.堪笑兰台公子，未解庄生天籁,刚道有雌雄.9.如今憔悴，云鬟雪鬓，怕见夜间出去。10・吾尝终日而思矣，；吾尝跛而望矣，O11.锦瑟无端五十弦，一弦一

2、柱思华年。,O12.,梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，o13.蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。,蓦14.郁孤台下清江水，中间多少行人泪・。,O15.,o江晚正愁余,山深闻鹅鶴.16.追往事，叹今吾，春风不染白髭须。,二•诗歌赏析：（三题，共36分〉K阅读下面这首宋词，然后答问题。卜算子•送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分〉（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻

3、狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分〉2、阅读下面两首宋词，然后回答问题。(12分〉蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有①惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山②去。(注：①谩有，意思是“空有”或“徒有”。②三山，指传说渤海中蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。)

4、(1)从词的风格来看，前一首属于派，后一首属于派；从词的结构来看，苏词下片如行云流水，一气呵成，这主要是运用了修辞格，李词上、下两片一气呵成、关联紧密，主要是这一修辞格运用得当。(4分〉(2)对苏词“枝上柳絮吹又少”句中“又”字的运用，评论家向来赞赏有加；对李清照这首《渔家傲》，人们极为欣赏它于尺幅之中多处用典而又能做到“简净自然，浑化无迹”。请于上述两个方面选其一作出具体解释。（4分》答：3.阅读下面的诗歌，然后答问题。"2分》（2008高考•广东卷》木芙蓉范成吕本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。辛苦孤花破小寒，

5、花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。［注］①青女：传说中掌管霜雪嬴神。⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分〉；2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分》《唐诗宋词元散曲选读》第三单元测试题答案参考答案!1!诗歌赏析:1.(1)上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。(2》修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”。2.(1)婉约豪放顶真

6、设问(2)解释前一点：着一“又”字不仅准确地写出了容易撩人愁绪的飞絮越吹越少的情景，(2分》更精妙婉曲的是，“又”字还表明词人之看絮飞花落非止一次，伤春之感、惜春之情正自然流露于这“又”一次的观看之中。(2分》解释后一点：①李词中“我报路长嗟日暮”一句从屈原《离骚》“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”化用而来，表达了“上下求索”的意念与过程。②“九万里风鹏正举”是化用《庄子・逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里”之语，既照应上片乘船渡海所见的海天相接之景，又铺no垫了

7、后二句借风力游三山的述怀。③“三山”之典既抒发胸中怀才不遇的愤懑，又表现了对黑暗现实不满，还表现了对没有战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的生活的强烈向往。(每一用典，说明出处1分,说明意图1分。答对两点即给全分。3.(1)描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。(2)吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也。(2)庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托

8、杜鹃。(3〉醉里挑灯看剑沙场秋点兵。