《讲卫生的好孩子》教后反思

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1、《讲卫生的好孩子》教后反思经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动中对各个问题的两面都加以认真分析和总结，才有助于自己扬长避短，不断提高。在我讲完《讲卫生的好孩子》一刻后，感到有值得肯定的地方，同时也存在一些问题。下面简单地谈一谈自己对本科的认识和体会。在教学中，我努力做到以下几点：1、目标明确，重点突出。根据课程标准，对本课只是要求和行为要求，我从知行两方面制定出本课的教学目标，目标完全符合素质教育的要求。课堂上，紧紧围绕“怎样做讲卫生的好孩子”展开教学，借助多媒体调动学生的一系列感官参与教学活动，是学生在轻松愉悅的氛围中

2、懂得哪些是讲卫生的好习惯，树立起做讲卫生的好孩子的情感愿望。这样，有效突出了重点，突破了难点。2、理解学生，尊重学生，建立和谐的师生关系。学生是老师的劳动对象，但是，他们也是一群活泼的生命体，有自己的思想河个性。在教学中，如何处理好师生关系，将直接影响教学过程的顺利开展。课堂上，我始终以饱满的热情，亲切的微笑面对学生，语言自然流畅。我认真听取孩子的回答，对回答欠佳处，不责备，不急躁，而是鼓励、引导他们说好。“亲其师，信其道。”我努力以自己的热情去感染孩子。使他们积极投入到学习中，充分发挥孩子的主体性。学生在学习中没有压力，轻松愉快。我注重

3、训练要面向全体学生，我给每个孩子充分发言的机会，一只只小手如雨后春笋般频频举起，跃跃欲试，让我感到他们正以积极地态度投入到学习中来，更激发了我教学的热情。据统计，本节课学生发言率达90%以上。对于坐在各个角落的孩子，他们往往容易配教师忽略，但我在教学中，没有忽视他们，给这些孩子表现的机会，让他们在老师的期待中，同学的鼓励中，或的喜悦，这就更激励了孩子猛地学习积极性。我注重对学生的鼓励，每次精彩的回答，都给与充分的肯定。他们在课堂上夸奖良好的卫生习惯，教师及时给以奖励，同时提出对每个孩子的殷切希望。使孩子再赞衍生中树立做讲卫生的好孩子的愿望

4、。3、教育学结合，课堂中积极尝试启发式河讨论时的教学方法，培养学生口主、创新意识。在全教会的精神指引下，本课的学文名利，我让生看完淡淡的故事以后，说说自己知道了什么，鼓励学生当小老师,大胆地帮主蛋蛋改正不卫生的习惯，者有力培养了学生的表的能力和思维能力，同时也达到自我教育、互相帮助的目的。辨析导行中，让学生自夸和自我批评，树立榜样。对一年级的孩子来说，这是一个让学生学会自我教育的机会，老师较好处理了师主导和学生主题的关系，把学习主动权教给学生。4、课堂教学结构合理，手段先进。本科教学氛围“看股市导入一一明理导行--评价总结”三大部分，每个

5、环节紧紧相扣，层层清晰。多媒体课件的引入，大大激发了学生的学习兴趣，有利于教学目标的完成。如形象生动的小故事，朗朗上口的儿歌，轻快活泼的音乐，让学生在愉快的活动中明确了讲卫生的内涵，逐渐树立起讲卫生的愿望，使思品教学的思想性与趣味性有机的结合在一起，充分调动学生学习的积极性。课堂时间合理，有效保证了教学任务的完成。同时，教学中也存在一些不足之处，有待改进。如还应加强对教材的深度和广度的钻研，教学形式还需不断创新，使之更有利于思想品德课的教学。这些将在今后的教学实践中不断学习、总结、提高。总之，这节思想性的课，既有体现思品教学实施素质教育的

6、创新之处，同时也反映了自身尚需努力改进的地方。我将在今后的教学中虚心听取同行的意见和建议，刻苦磨练，切实提高自己的教育教学水平，是自己成为一名全面的思品教师。