关于党校信息化建设思索

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1、关于党校信息化建设思索【摘要】党校作为研究和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，以及干部培训和锻炼的主要阵地，在信息化浪潮席卷全球的今天，加快信息化建设，利用信息化提高教育质量、促进研究水平、培养高素质的干部队伍以胜任社会发展，是其必要选择。本文从党校信息化建设是一种动态变化过程入手，分析其意义，也对党校信息化建设提出几点建议。【关键词】党校信息化建设；米歇模型【中图分类号】D261.41【文献标识码】A【文章编号】1672-5158(2012)10-0387-01党的十七大明确指出：“继续大规

2、模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。”。党校作为研究和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，以及干部培训和锻炼的主要阵地，在信息化浪潮席卷全球的今天，加快信息化建设，利用信息化提高教育质量、促进研究水平、培养高素质的干部队伍以胜任社会发展，是其必要选择。一、什么是党校信息化建设有人说信息化建设就是电脑、网络的普及。笔者并不认同。根据美国哈佛大学诺兰教授与米歇教授的研究调查，任何一个社会组织的信息化建设，都经历了四个阶段：起步（硬件设施配置，利用计算机进行基本数据处

3、理）、增长（数据集中处理）、成熟（数据集中处理并共享）、更新（整个系统向用户推广，并得到中上层以上管理者的重视）。因此，信息化建设是一个动态变化的过程，它需要硬件、软件、技术、人员、管理等多方面的配合建构。电脑、网络的普及只是硬件环节之一。党校作为社会组织之一，必然也符合此规律。党校信息化建设，就是在党校范围内，不仅在教学研究工作、图书资料设施、设备手段及其管理方面，还有行政后勤、组织工作、人事管理等方面，完成网络化、自动化和现代化。二、党校信息化建设的意义（一）对党校建设的意义1、为党校教师提供资源共享与信息交流的平台在信息化建

4、设的第三阶段，已能实现资源共享，而在第二阶段集中的信息，便可以成为教师汲取知识的源泉，同时也是思想交流与碰撞的平台。此时，教师能及时把握各项方针政策，又能相互完善各自的知识结构，由此教师的自身素质得到提高。而且在运用信息系统的过程中教师逐渐熟练掌握计算机及应用技术，为进一步信息化建设打下基础。2、丰富了党校的课堂教学模式教材+黑板，传统的教学模式难免单调。随着信息化建设过程中硬件设施的配置，多媒体设备走进课堂，使课堂变的趣味十足，极大提高了学生的学习兴趣。笔者调查发现，多媒体的应用对党史教学有着非凡意义，通过口述历史、历史电影等手

5、段，使学生仿佛能触摸到历史的体温与心跳，重走了艰苦卓绝、奋斗不息的革命之路！另外，也是传统的“一言堂"变成了学生自主探索性课堂，充分激发了学生的积极性。3、为党校科研工作提供了广泛的信息来源实事求是，是党的优良传统。然而，依靠书本、报纸、文件等来源获得方针政策与社会现状等各方面信息，不仅源头窄，而且“不新鲜”，不能适应瞬息万变的时代。通过信息化建设，党校的图书资源，全国党校教学资源，包括中央党校科研、学术资源都可以只动动鼠标就能够轻松阅读。时政资讯，只需要打开网页就能一一浏览。不但方便查阅，还能及时保存，随时使用。同时，也为地方与

6、中央思想及工作保持高度一致提供了保障。4、规范了党校各项工作的管理党校工作除了教学、科研，还有组织、人事、后勤、财务等等多方面工作。信息化建设，能够使各方面工作都步入统一的管理中。由此，各工作不会截然分裂，能够互相支持,又能互不干扰，有条不紊。（二）对社会发展的意义21世纪，全世界都面临着信息革命这一挑战与机遇。一个国家的信息化水平，决定着这个国家的生产力水平与经济发展水平，进而关系到国家的国际竞争力。党的十五大五中全会便高瞻远瞩地指出：“大力推进国民经济与社会信息化，是覆盖现代化建设全局的战略举措，以信息化带动工业化，发挥后发优

7、势，实现社会生产力的跨域式发展。”因此,党校信息化建设责无旁贷，让信息服务于教学，让教学投身于社会。三、如何做好党校信息化建设党校信息化建设不可能一蹴而就，必须遵循信息化建设的规律，并结合党校事业发展实际，实事求是，步步为营。第一、充分认识信息化建设的重要性与紧迫性。21世纪,国际国内形势风云变幻，信息化已经不是一种技术，而一种新的生产力。想要承担中国特色社会主义事业推向新台阶的重任，党员干部们必须牢牢掌握好信息化。第二、加强管理与领导工作。教学与科研信息化的建设需要资金支持、需要组织支持，因此组织办公的信息化也需要紧紧跟上。从领

8、导角度统一思想、提高认识，日常工作科学化、规范化、可持续化。更重要的是通过技术的更新达到观念的更新。党校办公不再是被动服务，而是为了使教学科研长足发展而不断进步的“主动服务”。第三、构建校园网信息平台。校园网是信息化建设的基础与核心。它首先要通过对