高考专题36 唯物辩证法的联系观（教学案）-2019年高考政治---精校解析Word版

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1、1.唯物辩证法：唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心。2.唯物辩证法的联系观：联系的普遍性；联系的客观性(常考点)；联系的多样性。3.用联系的观点看问题：整体和部分的关系(常考点)；系统优化的方法。一、联系及其特征1．唯物辩证法唯物辩证法的总特征联系的观点和发展的观点唯物辩证法的实质与核心矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法与形而上学的分歧唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力2.唯物辩证法的联系观(1)联系

2、的普遍性①联系的含义：指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。②任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体。(2)联系的客观性①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。②联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。(3)联系的多样性：事物的联系是多种多样的，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。二、用联系的观点看问题1．整体和部分的辩证关系类别整体部分区别内涵全局和全过程局部或发展的各个阶段地位功能整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分

3、所不具备的功能处于被支配地位，部分服从和服务于整体联系相互依赖整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分相互影响整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用相互转化整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体方法论我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展

4、推动整体的发展2．系统优化的方法系统的基本特征系统优化方法实践方面认识方面整体性要着眼于事物的整体，重视整体的功能用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识有序性要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素按照一定的顺序和方向发生作用内部结构的优化趋向要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和高频考点一　联系的普遍性和客观性例1、(2017·全国Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃

5、泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了(　　)①通过实践活动可以建立事物的新联系　②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约　③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性　④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【变式探究】美国政府曾为了保护鹿，鼓励人们猎杀狼。在狼被猎杀殆尽的同时，鹿的数量猛增，过量的鹿对植被造成巨大破坏。由于缺少天敌，鹿的体质下降，随后大量死亡。政府不得不改弦更张，重新“引狼入室”。这说明(　　)A．联系具有普遍性、客观性，不容忽视B．认识总是无

6、限反复的C．自然界有其发展规律，人们不能改造自然D．要创造联系推动事物的发展【答案】A【解析】美国政府为了保护鹿，猎杀狼，由于缺少天敌，鹿的体质下降，随后大量死亡，体现了联系的普遍性和客观性，A符合题意；人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，B中“无限反复”的说法错误；C说法错误，规律是客观的，并不意味着人们在客观规律面前无能为力，人们可以利用规律改造自然；D中“创造联系”说法错误。【变式探究】无线充电是19世纪末提出的设想。现如今已有很多公司将其付诸实践。许多企业已经实现手机、笔记本电脑无线充电的功能。美国高通公司与李尔公司宣

7、布，双方已签订电动汽车无线充电许可协议。这些科技的进步说明(　　)①一切事物之间都存在一定的联系　②人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态，建立新的具体的联系③事物是不断发展的　④人为事物的联系将取代自在事物的联系A．①②　　　　　　　　B．②③C．①④D．③④【答案】B高频考点二　联系的多样性例2、卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明(　　)①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的　②事物的不同特性是由