浅论儿科护士的职业素养

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1、浅论儿科护士的职业素养周孝华(贵州省黔南州妇幼保健所558000)【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2013)28-0063-01儿科护士担负着保证儿童健康和提高儿童素质的使命，充当患儿的直接护理者，是患儿的代言人，乂是患儿及家长的教育者和疾病康复与预防的指导者,同时也是医患合作的协调者。随着我国经济社会的跨越发展，医疗事业的发展，护理模式也发牛转变,从以疾病为中心发展到以人为中心，对医疗系统从业人员的职业素养的要求越来越高，儿科的服务对像有极大的特殊性，因而对儿科护士的职业素养提出了

2、更高要求。木人就儿科护理二十多年的实践，从护理理念的角度谈谈儿科护士的职业素养。一、系统完整的专业理论知识和精湛技能是儿科护士最根木的职业素养儿科的服务对像特殊，除了具有其他病患的共性外，有着相对更加脆弱的身体机能而对医疗环境的特殊要求，有着不能用语言准确表达自身感受的特征等等。这就要求儿科护士要有过硬的专业知识和熟练的护理操作技术，把按照护理规范严格执行操作程序看着是自己应付的社会责任和职业责任。由于专业学校不能给予从事实践活动必需的全面训练，社会和单位的变化要求儿科护士个人工作质量有一个相应的变化，熟练的护理操作技术

3、就显得尤为重要，才能的形成和发展有可能贯穿她的一牛。如：静脉穿刺是儿科护理的攻坚，对于患儿及家长来说，“一针见血”是他们的愿望。要想稳准，必需勤学，精益求精，同时要熟悉科室各种先进的医疗设备及抢救设备的操作。二、掌握一定的心理学知识是现在的工作对儿科护士的更高要求寻找心理形成的木质不仅要到心理学知识中去寻找，而且要到它们所反映的那些对象中去寻找。通过观察患儿的一举一动，探究患儿心理变化与身体机能的变化之间的联系，能够帮助儿科护士尽早底避免护理漏洞，强化护理措施。患儿虽然不能用语言准确表达自身感受，但患儿的嚎啕、啼哭、笑魇

4、、神情、下意识动作等都有可能是身体变故发出的信号。作为儿科护士在平吋的护理过程中应养成细心观察、详细记录、对比分析、归纳共性，找到规律性的东西的习惯。如：患儿对治疗有恐惧心理，对治疗疾病所采取的打针吃药和各种检查不能理解，会有反抗和冋避行为，哭闹逃离等，就要跟据患儿的年龄段给于不同的生活需要帮助和各年龄段通过转移注意力、表扬、鼓励、激将等方法开展心理护理，以取得配合。家长的心里护理在儿科护理中也非常重要，作好家长的心理护理，向家长说明治疗的方案和护理措施，使家长放心，以谦成的态度告诉家长我们尽最大的努力来减少患儿的痛苦，

5、通过重视家长心里护理，可减少护患矛盾，工作也能得到很好的配合。只有这样才有助于做好自己的本职工作，有助于培养我们的职业品质。三、弘扬人道主义精神是对儿科护士职业道德的基本要求医疗活动是社会活动的一个特殊领域，由于医护人员参加到这个活动中,客观上把医护人员弘扬人道主义精神看成是社会对医护人员的基本要求。人道主义精神主义体现在医护人员的情感、态度以及反映在行动中，儿科护士对患儿及家长的态度不单单带有事务上的性质，而口带有人道性质。人道精神就是儿科护士不仅把患儿童当作医疗对象,而且把他们看作是只有自己才能够帮助的亲人而加以重视

6、，要有爱心，有爱心才能赢得患儿及家长的尊重和信任。这时护理过程就会真正成为生命影响生命的过程。人道精神只有用人道行为才能培养出来。儿科护士用人道的方式对待患儿时，会得到家长人道方面的理解。人道精神在医患关系中具有巨大的社会影响力。人道精神应成为儿科护士的职业信念和职业意志。四、责任意识是儿科护士最重要的职业素养有些职业是构成社会活动的骨干，社会影响力非常广泛，对社会发展与稳定起着重要作用，同时这些职业的社会地位也相对稳固。如医护人员，因而对这些职业的责任要求非常高。医护人员的行为一方面负有社会责任，另一方面在医疗护理过程

7、负有职业责任。儿科护士应善于从事业的利益观点出发来看待自己的工作，搞清起患儿需要与他应该做的事情上的对比关系，比别人早地发现问题，在社会舆论指岀之前，问题已经被自己的良心解决了，这是责任意识的重要表现。责任意识要求儿科护士在工作中需要智力、情感、意志的集中，细心和耐心的统一，信心、乐观向上与工作激情的有机融合，以及很强的情绪控制与心理调节能力。责任意识体现在平吋工作一点一滴的小节中，（如：儿科病情变化快而急，儿科补液量少步骤多、患儿年龄小，沟通能力差，害怕打针，不配合治疗、帮助小儿及家长提供直接的照护、向家长宣传科学育儿

8、和预防疾病知识、运用专业知识，结合儿科的特殊情况，制定方案和护理计划，采取有效的护理措施等等。）以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。五、仪容仪表是儿科护士精神面貌的外在表现儿科护士的精神面貌直接反映在她一蹩一笑、一言一行、一举i动的过程中，阳光向上、文明典雅、端庄贤惠的仪容仪表有助于患者快速康复，有时•是药