后pc时代以平板电脑提升高校多媒体教学效果新思索

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1、后PC时代以平板电脑提升髙校多媒体教学效果新思索摘要：自2010年iPad的问世造成平板电脑的爆炸式发展以来，整个PC业界的出货量连年下跌，电子科技领域重新洗牌。平板电脑取代传统的PC机、一体机、笔记本电脑，成为大众更乐于接受的新产品。平板电脑较之传统PC的巨大优越性使其在如下行业形成了一场颠覆式的革命：印刷业、出版业、新闻业、流行音乐、电影业等。高校多媒体教学也在不觉间受到平板电脑的“侵袭”，3年来逐渐有零星试点以平板电脑取代计算机、投影仪、PPT等老旧教学方式，并取得了可喜的成果。本文以较为新颖和独到的眼光，对后PC时代以平板电脑提升髙校多媒体教学进行了较为系统和

2、理性的思考，具有一定的前瞻性。关键词：平板电脑；多媒体教学一、后PC时代背景概述1.后PC时代降临“后PC时代”是一个新颖的词汇，它尚未被绝大多数的电子品消费者认同，更不会被诸如戴尔、惠普这种传统的PC巨头所轻易接受，但是正如中国的古语所云：“长江后浪推前浪”，电子品消费市场结构的变化雄辩地证明了世界科技史上的转型时期正在不可逆转地发生。2012年，戴尔已经连续3年财政赤字，被迫关闭其手机业务；惠普董事会连爆财务丑闻，账面作假、领导层换帅；宏基几近破产，寻觅收购方尚不可得；Windows8反响冷淡，微软放弃传统软件路线，拓展硬件业务：平板（Surface）+智能手机（

3、与Nokia、HTC等联合开发WP8手机）。凡此种种，不可胜数。苹果、谷歌、三星似乎在短短的一瞬间就拆掉了老一代电子巨头多年垒砌的大厦，这些无需赘言的事实告诉我们：一个完全不同于个人电脑（PC）主宰科技市场的时代已经如铁幕般降临，一种崭新的设备正在迅速博得人们的喜爱平板电脑。2.平板电脑的特点及普及情况概括地说，平板电脑是一种更为纤薄的个人电脑，其特有的多点触控电容屏允许用户通过手指或触控笔来进行操作，用户彻底摆脱了鼠标键盘的束缚。目前占据平板主要市场的公司有：苹果、谷歌、三星，其中iPad以7成以上的网络访问数据占据着不可撼动的霸主地位。在美国、澳大利亚、口本、新加

4、坡等国家，越来越多的学校开始将iPad作为一种新型教学工具，我国少数发达地区也进行了试点尝试。2012年9月，浙大EMBA试水数字化教学，课堂里学员人手一台iPado不仅高校进行了尝试，杭州、深圳的一些中小学也进行了平面电脑教学的试点型实验，均受到了学生积极的响应。二、平板电脑提升高校多媒体教学效果的可行性分析1.节省教材成本高等教育教材印刷成本颇高，且因其厚重造成携带不便，学生往往要携带数本厚达千页的课本往返于多个教室，又因其正版昂贵，也造成了盗版猖獗，非法缩印、复印侵害学者版权，此类现象屡禁不止。为高校学员配备平板电脑，并辅之大力开发电子书籍，授权给iTunesS

5、tore或AndroidMarket供学生付费下载，不仅大大降低了正版书的购买成本，也大幅度提髙了教材的便携性，一个8毫米、10英寸的平板就可以放下成千上万本书，这能够最大限度地激发学生的学习热情。同时，廉价的教材必然会提升消费者的购买量,著作人的经济利益并不会受到电子书降价的干扰，书籍的价格和下载量是一对成反比的关系。最后，电子书市场的繁荣有利于带动我国整个出版业的转型和与世界出版业的接轨，可谓一举多得。2•扩大高校及学者知名度除却教材，在iTunesStore和AndroidMarket上出售的高校教学视频也是平板教学不容忽视的一大亮点。通过iTunesU这个平台

6、，学生可以分享到世界顶级名校的课程，可以了解到不同国度最新的学术研究。那些未能获得进入名校进修机会的学生可以借助这个平台弥补其本校师资力量不足的缺陷，面对面地享受诸如Oxford,Harvord,Stanford这类一线名校的精品课程。从高校管理层看，这个平台也是高校拓宽其影响力，提升其知名度的绝佳舞台。通过在iTunesU这个模块上增加更多的教学视频供学生下载，可以帮助学校提升社会知名度，也可以帮助高校教师扩大其学术影响力，正如百家讲台这个平台几年前所做的一样，但iTunesU这种方式更加真实，更加平易近人。3•增加课堂互动传统的多媒体教学多依赖PPT、台式电脑，教

7、师以单项灌输式的方式进行授课，授道者和受众之间几乎毫无沟通交流，教材以单纯的文字和图画呈现知识，令学生无法形成全方位的动态的认识，这样的课堂效果非常糟糕。引进平板电脑进行多媒体教学后，课堂上所要学习的知识可被做成APP的形式供学生进行亲手实践。如医学的学生可以在平板上模拟进行手术，模拟生物实验，平板电脑具备PC机所不能轻易实现的感受压力、气流、温度等多种功能。同时，教师可以轻松地通过平板电脑演示其想要表达的概念、原理、公式,能够比PPT更加动态地、逼真地展现抽象知识在实际情景中的原貌。通过提升课堂上的互动，学生对知识的掌握会更加牢固和深入。4•便于教