国际贸易国际贸易论文范文-浅论中职国际贸易实务课程教学改革的word版下载

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1、国际贸易国际贸易论文范文:浅论中职国际贸易实务课程教学改革的word版下载中职国际贸易实务课程教学改革的论文导读：本论文是一篇关于中职国际贸易实务课程教学改革的的优秀论文范文,对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：少讲实务，而中职教育要围绕就业这个导向，面向实际，应对具体的对外贸易岗位，突出操作技能的训练利培养，并兼顾培养学生随国际贸易的发展而不断获取知识和技能的发展能力。因此，国际贸易实务课程教学过程存在一些理由，影响了学生专业技能的培养。为了不断提高国际贸易实务课程的教学效果，有必要对该课程进行教学改革，使该课程为【摘要】国际贸易实务课

2、程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程。文章分析了该课程教学过程中存在的一些理由，指出这些理由的存在影响到学生的专业能力的培养。为了提高国际贸易实务教学效果，文章提出了教学改革的倡议。【关键词】国际贸易实务；教学改革；教学策略[Abstract】ThePracticeofInternationalTradecourseisverystrongonepracticalitycomprehensivenesscoursehavingtheflexiblecharacter!sticofconcerningforeignaffairsorforeignnationa

3、ls・Thereexistsafewprobleminthearticleinhavinganalysedthatcourseteachingprocess,theexistencepointingouttheseproblemsaffectstheculturearrivingatthestudent，sspecialfieldability・EffectteachingforimprovingPracticeofInternationalTrade,thearticlehassubmittedtheeducationalreformsuggestion.[Keywo

4、rds]PracticeofInternationalTrade;Educationalreform;Teachingmethod1326-3587(2012)02-0072-02随着中国对外贸易活动的迅猛发展和国际贸易人才的迫切需求，许多中等职业学校也都开设了国际贸易这个专业。然而国际贸易实务是一门实践性很强的综合课程，多数教师由于个人的习惯和兴趣，也可能由于课堂与社会脱节，往往喜欢多讲理论少讲实务，而中职教育要围绕就业这个导向，面向实际，应对具体的对外贸易岗位，突出操作技能的训练和培养，并兼顾培养学生随国际贸易的发展而不断获取知识和技能的发展能力。因此，国际贸易实务

5、课程教学过程存在一些理由，影响了学生专业技能的培养。为了不断提高国际贸易实务课程的教学效果，有必要对该课程进行教学改革，使该课程为中职纶的素质教育、技能教育、创新教育服务，实现知识、能力、素质的协调发展。一、国际贸易人才应具备的素质1、随时获取新知识的基本素质。21世纪是知识经济时代，面对科学技术的飞速发展，知识本身的更新速度日新刀异，在学校学到的知识很可能由于这种变化而变得陈旧。因而，随时获取新知识的基本素质成为国际贸易专业人员成功与存活的必要素质。这些新知识是引导我们去开拓视野，拓展工作思路，解决新理由的基石。国际贸易专业学生如只接受有限的国际贸易教育，将无法在快速

6、发展的职业生涯中获得成功。他们必须不断加强学习来适应国际贸易多元性服务的强烈需求。2、国际贸易职业道德。国际贸易职业道德对于国际贸易人员起着思想准绳的作用o无论是专业外贸公司或其他企业中的外贸从业人员，都应当有良好的职业道德。国际贸易操作规范与国际贸易职业道德规范相辅相成，缺一不可。对于国际贸易专业学生教育，应当将国际贸易职业道德的教育与国际贸易操作规范的教育放在同等地位。3、具有创造性思维的品质。创造性思维的品质包括三个方面：一是独立性思维品质。具体包括：大胆而合理的怀疑；不盲从于大多数的抗压心理；不断否定自己的健康心理。二是发散性思维品质。发散性思维是一种从不同途径

7、，不同角度去探索多种可能性，探求答案的思维过程。这种素质的拥有对于国际贸易人才应对复杂的外贸活动和谈判，从不同的途径去实现预期的目标是至关重要的。三是具有较强的想象力。从事经贸活动需要很强的创造力,创造能力是国际贸易人才各项能力的核心。4、国际贸易实践能力。动手能力差是社会对现代国际贸易毕业生较为普遍的评价。现在的学生基本上是在应试教育的模式中，很少参加社会实践，对国际贸易工作更是缺乏感性认识。虽说国际贸易学生一般都要求有一定的实习期，然而很多学校的实习流于形式，并未达到培养学生实践能力的目的。二、国际贸易实务课程教学中存在的理由1、教学