浅谈作文素材的收集

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1、浅谈作文素材的收集张春雁要写好作文，就必须有好的素材，有了好的素材，才能写出漂亮的文章。素材并不是凭空而来的，是每位同学用心去体会，用耳朵去听，用眼睛去看的，是感官加上感受，才能全面的收集素材。俗话说“巧妇难为无米之炊”，作文亦如此，平时头脑空空，临场作文哪来“下锅之米”？作文要做到内容充实，有意蕴，就离不开一定的材料去支撑。现在我就作文素材的收集谈点个人的看法。1作文素材的收集，方法是关键我们生活在一个色彩纷呈的社会，在生活中发牛的很多事，都可以成为我们笔下的素材，那学生为什么会在作文时无话可说呢？其实这主要是在平时不注意积累，也不

2、会积累，使得大量生动、鲜活的素材溜走了。因此，在平时的教学中，教师就要注意教给学生方法，锻炼他们日积月累的能力。首先，教师要引导学生留心观察身边的人和事，用心体验生活。学生的生活经验毕竞很少，往往很难自觉地积累经验，积累素材，这就要求老师要以切身的经历，指导学牛去体验。如自己小时候遇到哪些趣事，在牛活中哪些人或事给自己留下了深刻的影响，自己为什么这么想，在教学作文时引领学生也去思考同样的问题，起到抛砖引玉的作用。学生间接获取了别人生活的经验，同时也丰富了自己作文的素材。在教学中教师除了向学牛强调观察、积累的重要性，更重要的是予以具体指

3、导怎样观察、怎样积累。如在学完《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后,此文针对在对待同一问题上，爸爸和妈妈有着不可的看法和做法，引导学生去注意观察生活中的父母，他们在对待自己的生活和学习上有着怎样的不同，为什么会有不同等等，鼓励学生把自己看到的口述出来，并且恰当运用修辞手法，小组成员交流所见所感，在学牛思维被充分激活的情形下动笔写自己的父母。学牛通过此次作文，学会了从多个角度思考问题，既拉近了父母与孩子之间的距离，又积累了相应的写作经验。其次，作文素材的收集一定要和听说紧密联系在一起。这种说指的就是教师引导学生多与其他人交谈，去听别

4、人的故事。要学会从别人的口中得到作文的素材，要学会去倾听。在饭桌上，你可曾注意过爸爸、妈妈对单位中人和事的叙述与讨论；在与同学聊天吋，你可曾留意同学们所讲的人和事；在爷爷的怀抱中，你可曾记住发生在他们那个年代的故事……学会了诉说与倾听，我们的作文就不会显得苍白无力，空洞无物。第三，通过各种媒介，把学生的目光引向更广泛的空间。现在的传媒如此的发达，打开电视，翻开报纸，新闻信息迎面扑来，像去年全党、全军、全国人民团结奋斗，英勇战胜南方部分地区严重低温雨雪冰冻灾害，四川汶川特大地震灾害，成功举办北京奥运会、残奥会，胜利实施神舟七号载人航天飞

5、行任务等涌现出很多临危不惧、勇往直前、舍生忘死、无私奉献的英雄人物。将家事、国事、天下事融入笔端，不仅能提高写作能力，使作文洋溢着i种鲜明的吋代特色，而口能提高学生辨别是非，识别美丑、甄别善恶的能力。2培养学生作文的兴趣，增强学生自主收集素材的积极性兴趣是最好的老师,也是学生不断努力学习的原动力。在平吋我们不难发现，作文成绩好的学生，往往他们会自主的去收集资一大堆的状，家长的负罪感便油然而生。但叫学生家长不是不可以，一般是不得已而为之，那么怎么解决学生出现的问题，最好是进行家访。2教师务必做到不冷落家长学生家长不论是被叫来的，还是主动

6、进行家访，教师都要热情，以礼相待，千万不可以叫家长“等一等”，忙学校的其它事务而不理。即使是有课要上，也可以想办法与其它教师临吋调换一下。学生是教师的顾客，家长是教师的上帝，来到学校是客人，绝不能冷落，况且有些家长也还是很忙的。3教师务必做到不在公众场合揭其子女的短古人说得好：人是脸，树是皮。学生家长和学生是合起来的一张脸，如果教师当着众人的面，毫无顾忌地把学生的问题和盘托出来，说得一无是处，那么家长或是无地自容，或是文过是非，或是强辞夺理。当教师与学生家长见面吋，当着众人的只能扬长，即使要揭短，必须要选个合适的吋间，合适的地方，合适

7、的环境，并且使用和善关爱口吻与家长反映沟通。4教师务必做到不依赖家长，不向家长推卸责任在目前的社会中，为数不少的家长是常年在外经商、外出打工，他们把子女送到学校就是把子女全部托付给老师了。我们老师的职责就是教书育人，即使遇到再调皮、淘气的孩子，也不能向家长一推了事，学生出任何问题由家长负责。我们教师只有争取到家长的配合支持，共同做好学生的教育工作，心往一处想，形成合力，才能提高教育工作的效率。5我们教师务必做到不排斥家长的意见和建议随着社会的发展和人类的进步，学生家长重视教育的程度和参与教育的水平随之提高。我们教师切不可自以为师，把学

8、生家长都当成门外汉，务必对学生家长的意见和建议要诚恳接受，认真采纳，哪怕是没什么用处的，不正确的也要让家长把话说完，必要吋再做好家长的有关解释工作。6我们教师务必做到不训斥、不指责家长教师指责学生家长的现象虽然不多见，但