艺术毕业设计论文范文

《艺术毕业设计论文范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、艺术毕业设计论文范文摘要:高职院校在课程设置方面无法适应时代发展的需要，设计专业课程的设置存在着某些不合理的地方，对于学生专业设计能力的成长非常不利。所以高职艺术设计专业课程改革要切实使素描设计、构成艺术和色彩设计成为真正的基础课程，要结合市场的需求对专业课程进行有效的改革，使之适应市场发展的需要。关键词：高职；艺术；设计；改革目前国内很多高职学校都开设了艺术设计专业。不同的院校，其专业人才的培养模式也有所不同。从培养的目的来说，是想提高学生艺术设计素质，增强他们的审美能力和创新意识，提高他们的“实战”能力，为他们走上工作岗位奠定理论

2、。但是高职学校在此专业方面的教学情况不太理想，特别是课程设置方面无法适应时代发展的需要,设计专业课程的设置存在着某些不合理的地方，对于学生专业设计能力的成长非常不利。所以笔者在研究此课题时根据研究的成果对高职艺术设计专业课程改革提出探讨性的意见。一、高职艺术设计专业课程教学中存在的问题高职艺术设计专业，在近几年中虽然也对课程进行改革，但是在课程改革的过程中，并没有结合市场对艺术设计人才的需求而设置教学课程，所以其课程改革的效果并不明显。存在的问题如下：（一）基础课程改革力度不够艺术专业的基础课程和其它学科的基础课程一样，其主要作用就是

3、为专业课程打下牢固的基础，学生在后期学习艺术专业知识和艺术专业技能的过程中，能够“如鱼得水”，顺利地攻克知识和技能上的各种难关。高职院校在艺术设计专业的基础课以素描、色彩和构成为主，在课程改革时，虽然把它们改成了素描设计、构成艺术和色彩设计等基础课程，但是在课程内容方面，并没有作很大的改革，只是在这些课程上添加了“设计”或“艺术”两个字，实际教学的内容仍然是“换汤不换药”，并没有起着实质性的效果。另外，课程改革也没有根据专业与专业的差异、学生与学生的差异进行课程改革，学生在接触课程时，只能停留在写生、临摹方面，对艺术设计的理解也只能从

4、绘画和写生方面理解，根本没有切合“设计”和“艺术”这两个方面的内容，无法把知识点和技能的学习上升到艺术的层面上。在这样的课程改革基础上，学生的个性化发展没有得以体现，学生感悟美好事物中艺术的能力和自我艺术创新的能力并没有得以培养。所以说，高职院校艺术设计专业在基础课程改革上的力度不够，与艺术专业设计提高学生设计能力的理念相违二匕冃。（二）专业课程改革专业性不强高职艺术设计专业所涉及的专业类型比较广。例如有动漫设计、园林艺术设计、室内设计、服装设计、发型设计、广告设计、建筑设计、造型设计、舞台设计、动画设计、数字媒体设计以及汽车内饰设计

5、等。所设置的具体专业具有交叉性和兼容性。例如在汽车内饰设计专业中，就包含了数字媒体设计专业的部分内容，在课程设置上就会存在着重复性。高职院校在艺术设计专业课程改革方面，没有紧密联系不同专业的特点来设置课程，所以导致课程改革存在着专业性不强的缺点。例如在汽车内饰设计专业课程的设置上，很多院校因为没有对市场进行有效的调查，所以在课程设置上没有具体有效的参照标准，只能简单地参照汽车装饰和美容专业的课程来对本专业的课程设置进行改革。在某些高职院校中所设置的课程有：汽车美容用材识别、汽车漆面柏油清洗、汽车仪表台清洗、汽车座椅清洗等。从这些课程的

6、设置来看，根本没有考虑内饰设计这个方面，只能算作汽车清洗专业的课程。（三）教师自身专业素质不强课程和教材的具体操作者是高职院校的教师。当课程改革结束和教材编写定稿之后，具体的实施过程就要由教师来完成。山此可见，教师自身专业素质对整个课程改革进程也有着深刻的影响。可是笔者在研究此课题的过程中发现，有些高职院校的专业教师自身的专业素质不强，无法理解新课程以及新教材中所渗透的教学理念。目前高职院校艺术设计专业方面的教师在基础课程教学方面的基本功比较深厚，他们的造型能力和色彩感觉能力自然没得说，但是在执教具体的专业课时，由于他们对专业知识的了

7、解度不够，所以对专业课的教学目的和教学要求的认识也不够，那么在教学过程中，就会限制学生创造性思维的发展，学生专业审美能力也不能充分发挥。所以说，高职院校艺术设计专业的课程改革不能仅考虑学生的情况、市场对专业的需求，还应该考虑学校教师的自身素质的情况。二、高职艺术设计专业课程改革的措施鉴于上面所提出的问题，高职艺术设计专业课程的改革在考虑上述问题的前提下，对课程设置等诸多方面的内容进行有效的改革。（一）有效整合基础课程，突出基础课程的重要性在传统的教学模式下，基础课程的教学效果不太明显。例如教学目标不太明确，教师和学生不知此课的学习内容

8、能产生什么样的教学效果。所以这样的课程没有一点教学新意,教学成效也非常低下。笔者认为：如果要想真正发挥基础课程的作用，就应该调整基础课程的一些教学内容，从教学的具体内容、教学设计以及教学的实施上，对课程内容进行具体的改革