金陵中学2011学年第一学期工作要点

《金陵中学2011学年第一学期工作要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、金陵中学2011学年第一学期工作要点指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，围绕“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为目标，精细管理、提升质量、打造品牌，为每位学生的成长提供终身服务，为每位教师的发展提供良好条件，不断提升办学品质，推进学校的发展。管理目标：以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人。促进学校内涵发展，形成人文管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化，用心打造“金陵”教育品牌。重点工作：一．创新学校管理机制1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标

2、管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。强化干部队伍“思想过硬、开拓创新、角色到位”的工作要求。做到“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。2.加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，挖掘一切可利用的教育资源，增强家长评校、学生评教的权能，听取社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。3.完善教师评价考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。结合关于我校教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。二．加强师资队

3、伍建设1.以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。人人争做“让学生喜欢的好老师”，在课堂上要尊重学生，关爱学生，加强师生之间的情感交流，善于发现学生的潜能，激发学生的学习兴趣和求知欲。6本学期以尊重和爱护学生及家长，投诉率为零。2.以创市级文明单位为抓手，与党支部、工会开展多种形式的师德建设活动，做好教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化

4、建设做出应有的贡献。3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流。对青年教师进行系统培养，使脱颖而出的青年教师成长为优秀教师、骨干教师。完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评优考核细则。4.通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。三．德育工作1．加强班主任队伍建设。做到“三个前移”，意识前移：不能出了问题以后才后悔；工作前移：不能出了问题以后才补救；责任前移：不能出了问题以后才承担。进一步完善

5、班主任工作的考核机制，加强对班主任后备力量的培养。努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优、学生家长信得过的班主任队伍。评选一批优秀班集体和班主任。增强班主任与任课老师、家长的联系，促进班级任课教师团队合力的形成。2.抓好德育常规管理，形成良好的校风，把落实常规与教学实践紧密结合起来。在理念上突出“三导”，即思想引导，习惯指导，心理疏导；在过程中贯彻“三全”，即全身心投入，全方位服务，全天候关注；在操作上强化“三抓”，即抓常规、抓细节、抓考核。开辟心理健康的绿色通道，结合期中考、期末考、学业水平测试、高考，对学生进行心理疏导，关心爱护学生，关心帮助学习困难的学生，尊重

6、学生人格。加强一日常规管理的考核力度，注重学生行为习惯的养成训练。强化对学生礼貌用语、手机使用、饰品发型、乘电梯和节俭生活的教育和管理。63.实现德育活动主题化，深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合金陵建校55周年的学校文化教育资源，提高德育实效。围绕迎国庆系列活动，加强两纲教育和爱校教育。各年级要根据本学段学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围，加强书香校园建设，树优秀学生典型，提高学生思想道德水平。4.完善学生自主管理机制，培养学生生存能力、实践能力和创造能力，通过组织值勤周、社团活动，志愿

7、者活动和各类比赛教育活动，争取有实质性突破，形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。创新务实地办好学校系列主题活动，让学生更多地参与到活动的策划、组织和管理工作，培养和提高学生的领导力，让学生在活动中有更多的感悟，重点培植几个校级优秀社团，四．教学工作1.提高课堂教学效率，提升教师学科素养，以质量为核心，建立有效调控学校教育教学质量的评价体系。加强学校的学风建设，各年级、各学科要持之以恒从学生的学习常规抓起，规范学习过程的各