创新建筑材料教学方法、提高教学质量

《创新建筑材料教学方法、提高教学质量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、创新建筑材料教学方法、提高教学质量摘要：根据高职教育的特点，以能力培养为中心，结合专业教学改革及课程建设，对建筑材料教学内容进行了整体优化，并对实践教学进行了改革。通过改革课程教学内容、改进教学方法、设计教学步骤，突出教师的指导作用，激发学生的学习主观能动性，提高学生的思维能力，培养学生分析、解决实际问题的能力和建筑材料质量检测的技能是高职教育教学改革的努力方向。Abstract：Inaccordancewiththecha.racteristicsofhighervocationaleduca

2、tion,takingcompetencytrainingincenter,combinedwiththeprofessionalteachingreformandcurriculumconstruction,theoveralloptimizationoftheteachingcontentofbuildingmaterialsisconducted,andpracticeteachingisreformed.Throughthereformofteachingcontent,improvem

3、entofteachingmethods,anddesignofteachingsteps,tohighlighttheguidingroleofteacher,inspirestudents，learninginitiative,enhancethethinkingabilityofstudents,trainthestudents，abilitytoanalyzeandsolvepracticalproblemsandtheskillsofqualitytestingofconstructi

4、onmaterialsisthedirectionofthevocationaleducationandteachingreform.关键词：建筑材料；教学方法；实践教学；教学质量Keywords：buildingmaterials；teachingmethods；practiceteaching；teachingquality中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311(2012)36-0238-030引言《建筑材料》是土木建筑工程类各专业的一门重要的专业基础课。又是一门实践性

5、很强的应用型学科。通过学习，一方面应使学生掌握必需的、够用的建筑材料特点和性质作为建筑专业重要的理论知识，另一方面必须重视它的实践性和新型建筑材料及在建筑工程中的应用。然而，建筑材料课程教学中存在的问题是材料种类繁多、系统性差、内容较多、跳跃性大，学生难以建立概念，易感到枯燥乏味，学习兴趣不高，导致教学难度加大。为此，在教学过程中，采用“以学生为主体，教师为主导”的启发式教育模式，充分发挥学生的主观能动性，让学生充分认识到学习建筑材料这门课程的重要性，激发学生的学习热情。另外，结合本课程特点，在

6、多年的教学实践中，先后尝试了多媒体教学法、演示教学法、案例教学法、启发式教学法、实验教学以及实践法教学等教学方法，并采取灵活多样的教学手段。尤其在建筑材料的实践性教学中采取了“教、学、做”一体化的课程教学模式。1教学内容1.1理论课教学内容1.1.1课程在专业培养目标中的定位与课程目标材料的基本性质在很大程度上取决于材料的组成（化学组成、矿物成分）、结构及构造等内部因素。因此，对材料组成结构与性能之间的关系有了较深刻的认识。这对于合理使用材料、进一步改进和完善材料性质、发展新材料有重要意义。应用

7、于建筑工程中的建筑材料及其制品必须具有一定的技术性质，以适应结构物与施工条件的要求。只有充分了解和掌握材料的基本技术性质，如：物理性能、力学性能、耐久性等，才能根据工程实际条件合理有效的选择和使用各种建筑材料；掌握建筑材料的验收、保管、贮存等方面的基本知识与方法，并保证建筑工程结构物的综合力学强度和其安全稳定性。1.1.2课程的重点、难点及解决办法针对该课程每章自成体系，每章内容基本上按一种或一类材料进行编排，相互之间的联系较少；学生学新忘旧的现象较严重。因此，在教学工程中采用多媒体教学中的链接

8、功能，在讲解新内容的同时，还链接相关已讲过的知识，便于学生对比记忆，巩固已学内容。并将建筑材料按章节分成不同讲授要点，包括每章节的学习要求、基本概念、相关试验、补充材料、课后习题等几个部分，在教学过程中通过图文并茂的讲解方式，找出材料的组成、结构与材料性能之间的内在联系帮助学生的理解。1.2实验课教学内容1.2.1课程设计的思想、效果以及课程目标教学计划中有5次试验课教学任务，分别是集料与砂石材料、水泥、水泥混凝土、钢筋、沥青，通过理论课程的教师讲解以及试验课程学生动手实际操作，使得学生掌握工程