【试题研究】高考地理压轴突破之综合题答题建模——评价.doc

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1、【试题研究】高考地理压轴突破之综合题答题建模——评价类一、设问形式评价类试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析”“利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程（如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等）带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位。例题1读珠江流域图和相关材料，回答问题。红水河，为西江上游的别称，流域内山岭连绵，地形崎岖，水力资源丰富，它的梯级开发已被我国政府列为国家重点开发项目。（1）评价红水河水电梯级开发对珠三角地区的主要影响？（2）根据图中信息，分析红水河流域综合开发利用的方向（水电除外）。图中信息：图名：珠江流域图河流省级行政区分布水电站分布矿产分

2、布经纬度设问立意：第（1）问考查水电开发对地理环境及经济发展的影响。第（2）问考查如何因地制宜促进区域经济发展思维线路：第（1）题应从利弊两方面考虑，开发水电对区域发展的影响主要表现为对社会、经济和生态环境三个方面的影响。正面影响主要是满足能源需求，优化能源消费结构，改善环境质量；修建水库和大坝，有利于防洪、灌溉。负面影响主要表现在入海水量减少和泥沙减少引起珠三角咸潮、土壤盐碱化等问题。第（2）题，从图中可知该地区锰、锡等金属资源丰富，可利用丰富廉价的水电资源发展耗能、耗水较大的金属冶炼工业；地处我国华南和西南地区，森林资源和野生动植物资源丰富，可以发展木材加工和制药工业；该地区

3、具有独特的喀斯特地貌景观，可以发展旅游业；可以利用其丰富的淡水资源发展水产养殖业。参考答案：（1）满足珠三角地区用电需求的增长；改变珠三角地区能源消费结构，改善环境质量；入海泥沙减少，珠江三角洲出现淤积减慢或侵蚀后退；有利于提高珠三角的防洪和防旱能力。（2）利用当地独特的旅游资源如喀斯特地貌、少数民族风情，发展旅游业；该地区锰、锡等资源丰富，可利用丰富廉价的水电资源，发展金属冶炼工业；当地森林资源和野生动植物资源丰富，可发展木材加工和制药工业；可以利用其丰富的淡水资源发展水产养殖。（要体现出“根据图中信息，分析”）例题2下图是某区域略图。读图，完成下列问题。简要评价①地建设航天发

4、射基地条件。图中信息：南美洲北部区域略图比例尺经纬度线海陆分布等高线河流山峰城市分布设问立意：本题需综合图中地形、位置、气候、天气、交通信息，推导出该地的地理特征，并结合航天发射的相关条件作答。思维线路：根据纬度数值可知该地纬度低，发射初始速度大且位于赤道附近，受赤道低压控制对流运动强烈，天气多变；根据等高线可知该地平坦开阔；根据海陆位置可知该地沿海、海运便利；根据经纬度位置定位可知该地位于亚马孙平原，人口稀疏。参考答案：有利条件：纬度低，海运便利，地形平坦开阔，人口稀少等。不利条件：天气多变。二、思维建模评价类试题一般有两种情况1、要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理

5、事象的影响、区位条件或发展条件等。对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两方面去分析。2、给出限定条件，比如“与**相比，评价其优势或不足”或“从**方面进行评价”。分析这类设问时，要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与**相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足

6、。而“从**方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。模板典例地理要素思维方向水利工程（水库）[来源:学.科.网Z.X.X.K]利弊评价[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]降水有利影响：防洪、发电、灌溉和旅游等综合经济效益的大小；调节库区气候能力和缓解生态环境压力等生态效益表现[来源:学科网ZXXK]不利影响：上游地区（库区）蓄水会淹没生产、生活设施以及文物古迹等；对库区原有生态环境和疾病的影响等。对下游及河口三角洲地区土壤自然肥力、海岸侵蚀状况、河口三角洲面积、生态破坏和渔业资源的影响等。河流航运条件自然条件：地势落差和径流量大小、水位深浅、河道宽窄、结

7、冰期长短等人文条件：河流流经地区的经济水平、人口和城市密度、水运网络配套设施完善的程度等城市化影响正面影响：对人口合理流动、农村经济发展、产业结构调整、工业生产效率、科技文化发展、乡村生产生活方式与对外开放程度、城市与乡村交流及缩小城乡发展差距等方面。负面影响：城市环境质量下降、地面下沉和环境污染等；住房紧张、交通拥挤、就业困难、社会秩序混乱等。旅游资源开发条件游览价值、市场距离、交通位置及其通达性、地区接待能力、旅游的环境承载量等农业生产条件气候条件（光热水）、地形、土壤、水文