任务驱动教学法在会计教学中应用和思索

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1、任务驱动教学法在会计教学中应用和思索摘要：任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。以一次课为例，阐述任务驱动教学法在会计教学中的运用。关键词：任务驱动教学法；教师；学生职业教育的目标是为社会培养高素质的具有综合职业能力的技术型、技能型人才。然而长

2、期以来，职业教育中存在的理论与实践相脱离，远离实际工作等问题使这一目标难以完全实现，致使用人单位抱怨职业教育培养的人才不能满足企业的发展需要。针对这一问题，我们在教学中应该逐步渗透“以工作过程为导向”的职业教育理念。笔者认为，任务驱动教学法可以很好地结合这一理念，优化教学效果。一、任务驱动教学法在会计课程中的具体运用下面，我将以一堂课的设计，谈谈任务驱动教学法在会计课程中的具体运用。本次课选自《会计岗位综合实误》一书，内容是：模拟公司一个月40笔业务。为了使本次课的内容更贴近实际，使学生更容易理解

3、，本次课要求学生从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿完成模拟公司的日常核算。在日常核算中，着重关注会计凭证在企业内部的传递过程。（一）课前准备阶段将参加演示课的学生分为5组，每组8名学生，为每个小组指定一名组长，并对组长进行课前培训；将模拟公司的资料按岗位分类；准备好实训所需凭证和账页；将模拟公司的基础情况及各会计岗位的职责做成课件。（二）教学阶段1•指定各组长分别为各组的会计主管，每组分设有出纳、成本核算、财产物资、职工薪酬等七个会计岗位，由各组长安排组员在对应的岗位就座。使每个组都分

4、别构成一家模拟公司的财务科。2•介绍了模拟公司的基本情况。3•介绍各岗位的职责：会计主管一一全面负责财务部工作、会计稽核；出纳岗位一一办理现金和银行存款收付业务,票据和有价证券保管，登记库存现金和银行存款日记账；职工薪薪岗位一一填制职工薪酬核算会计凭证及职工薪酬明细核算；财产物资岗位一一固定资产、无形资产及存货等相关会计凭证的填制和明细核算；往来核算岗位一一填制与审核往来业务会计凭证，进行往来业务明细核算；收入费用利润岗位一一填制与审核相关会计凭证以及相关明细核算；成本核算岗位填制与审核相关会计凭

5、证及产品成本的明细核算；涉税会计岗位涉税业务会计凭证填制与审核及相关明细核算。4•介绍模拟公司的会计制度。5•明确任务：各岗位根据手中的资料，审核原始凭证后编制记账凭证，然后交由会计主管审核签字，各组会计主管审核签字后，交由相关岗位同学登记对应明细账和日记账。在这个过程中，各组会计主管要控制好各组完成业务的进度，督促凭证的顺序编号及传递。6.任务实施：在任务实施过程中，教师利用多媒体重复播放各岗位的职责及企业会计核算流程，同时巡视各组完成的进度，并及时地解决各组在实训中遇到的问题。通过任务驱动教学

6、法在本次课中的运用，发现了学生在业务流程及凭证传递中的一些不足，也同时为今后的教学提供了新的思路和参考。对于任务驱动教学法，我有以下几点思考：从教师的角度来看，任务驱动教学法将再现式教学转变成为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前任务的理解，运用共有的知识和自己特有的经验分析问题，并解决问题，为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供了开放的空间。同时，倡导学生之间的讨论和交流，通过不同观点的交锋，补充、修正，从而加深每个学生对当前问题的解决方法。从学生的角度来看，任务

7、驱动教学法无疑是一种有效的学习方法。它从浅显的实例入手，带动理论的学习和实务的操作，大大提高了学习的效率和兴趣，培养他们独立探索、勇于开拓进取的能力。不但能让每个学生都感受到自己在团队中的重要性，树立一种责任感和团队合作的意识，而且在完成任务的同时，职业道德素养也将得到提高。二、整个教学准备和实施的过程中值得注意的问题1•任务驱动教学法中的任务并非简单的练习，它应该具有目的性、开放性、互动性等特点。这里的目的性是指教师在设计任务时所期望学生达到的教学目的，并且这目的可以以文字、语言等诸多方面得以呈

8、现，比如，在本次课中，学生完成任务时除了有书面填写完成的凭证、账簿之外，还有用学生的行为来呈现的一一凭证在各会计岗位间的传递；开放性是指教师布置的任务，履行方式并非只有唯一模式，尽量减少局限，给学生更多发挥的空间，在本次教学中，教师把各组任务完成进度的控制交给各组长，由组长带领组员完成任务，而没有给学生限定唯一的方式，这就使每组学生能充分思考；互动性是指任务的履行通常以老师与学生、学生与学生、学生与任务之间的双边或多边互动。2•任务驱动教学法中的任务必须具有可操作性。教师在任务的设