人口心理素质研究综述

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1、.人口心理素质研究综述2011级人口学侯蔺刘莹【内容摘要】通过查阅大量关于人口心理素质的研究资料，发现关于人口心理素质的研究主要从纵向和横向两方面入手。本文基于此研究趋势，从三个部分对人口心理素质进行研究综述。第一部分主要从心理素质的概念、成分与结构、专项心理素质、心理素质评估方法、心理素质研究方法五个方面来纵向论述人口心理素质的研究概况。第二部分是横向论述，选取六类代表性群体，综述各群体的心理素质。基于前两部分的研究综述提出现有人口心理素质研究所存在的问题。【关键词】人口心理素质；横向研究；纵向研究；问题通过查阅有关书刊、文献资料发现，心理素质的研究主要

2、有两个趋势：(1)横向铺开。即心理素质的研究从学生向教师、管理者、护士等扩展，从学校向家庭、社区、营区延伸。(2)纵向深入。从研究心理素质的概念、成分、结构到研究心理素质的成因、影响机制和培养模式；从研究心理素质教育的目标、内容、评价体系到研究心理素质教育的操作策略和检测工具。这些研究从理论到实践上对于完善心理素质教体系无疑作出了积极的贡献。一、心理素质概念的研究综述随着人类认识成果的丰富，人们对素质概念的认识不再局限于某一学科范畴。素质概念的内涵和外延在不断扩大，一般认为素质既包括先天遗传特征，又包括后天习得的素养。心理素质是我国素质教育中提出的一个本土

3、化概念。对于心理素质这一概念，学术界曾提出多种不同的看法，关于心理素质的文献很多，但是严格定义心理素质概念的却不多。为了方便人们对此的了解，我们对心理素质概念进行了严格筛选和分析，列出了17种(见表1)具有代表性的观点或定义。表1：心理素质概念一览表1.由心理能力素质(智力因素)、心理动力素质(人格因素)、身心潜能素质三个亚系统交互作用的、动态同构的自组织系统。(钱含芬等，1997)2.多类别、多要素、多品质系统的动态综合征。(王极盛等，1997)3.心理素质就是人格或个性，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、能力、气质、性格等。(刘晓陵等，1998

4、)4.以先天禀赋为基础，在后天环境和教育的作用下形成并发展起来的稳定的心理品质。(许燕，1998)5.以人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相统一的价值导向，包括认知能力、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素有机结合的复杂整体。(刘以林等，1999)6.一个人的性格品质、心理能力、心理健康状况及其心因性行为的水平或质量的综合体现。(肖汉仕，1999)7.心理素质就是个性心理品质在人的生活实践中的综合表现。(刘华山，1999)8.以生理条件为基础的，将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生性的，并与人的社会适应行为和创造行为密切联系的心理品质。(

5、张大均等，2000)9.狭义的心理素质是指一个人对竞争、压力、挫折、逆境、困难和灾难的承受能力。(武任恒，2001)...10.心理素质是在先天和后天共同作用下，形成人的心理倾向和心理发展的水平、层次、质量的总和。(赖文龙，2001)11.心理素质是在人的自然素质基础上，在人与社会文化交互作用的实践过程中发展起来的，有元认知能力、一般认知能力、社会和实践智力、人格心理素质和心理行为的适应水平组成的，具有综合性、整体性和稳定性的心理品质。(刘金平，2002)12.心理素质是指人们心理活动的能力，即人们应付、承受及调节各种心理压力的能力，并主要表现在人们的情绪

6、极其行为的稳定性方面。(刑帮志，2002)13.心理素质是在生理素质的基础上，通过后天环境和教育的作用形成并发展起来的，与学生的学习、研究和生活实践密切联系的心理品质的综合表现。(周治金，2003)14.军人心理素质是以军人生理素质为基础，在军事活动实践中通过主体和客体相互作用而发展形成的心理特征与行为特征的综合。(王择青，2003)15.心理素质就是一个人在内外环境、先天和后天因素影响下，发展成为的基本的、内在的核心的心理品质。(孟莉，2003)16.心理素质是在其自然素质的基础上通过社会化的过程而形成的综合心理能力。(李虹，2004)17.心理素质是个

7、体人格的强度和力量。(王建军，2005)从表1中看出，虽然各位研究者对心理素质有不同的表达方式，但是，其内涵有很大的收敛性。若将上述定义概括起来，发现心理素质概念研究的趋势主要体现在五个方面的统一：(1)先天与后天的统一。大多数专家都承认心理素质是在生理基础上通过后天环境和教育等因素作用下形成发展的，既具有一定的先天遗传因素，同时又具有后天习得性，先天是提供心理素质形成和发展的生理基础，是前提，后天是促进心理素质形成和发展的条件，所以心理素质是先天与后天交互作用的结果；(2)品质与行为的统一。心理素质一经形成就内化为相对稳定的品质，但心理素质水平的高低、作

8、用的发挥总是通过人的外显的操作性行为来表现。(3)静态与动态的统一