《机床电气控制技术》课程标准探析

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1、《机床电气控制技术》课程标准探析【摘要】本文通过对《机床电气控制技术》课程性质、目标、设计思路等方面的叙述，说明了《机床电气控制技术》课程在职业学校电气运行与控制技术专业的重要性及其教学方法、标准的探讨。【关键词】《机床电气控制技术》；课程前言：《机床电气控制技术》课程性质《机床电气控制技术》是职业学校电气运行与控制技术专业的一门核心课程。本学习领域与电机控制、电机设备安装与维护、电气控制与PLC、机电设备安装与维修等学习领域有着紧密的联系。学生在掌握了'‘电工电子技术应用”和“电机设备安装与维护”等之后，为机床电气控制课程的学习奠定了良好的基础，学习课程掌

2、握了机床电气控制之后，既可完全用于后续课程PLC以及相关课程项目设计之中，又使学生毕业后能够胜任机床电路维修工相关岗位的工作，还为学生通过维修电工鉴定的职业资格认证起到了支撑作用。正是由于这些原因，机床电气控制技术学习领域在电气运行与控制专业人才的培养计划中处于核心地位。一、《机床电气控制技术》课程设计思路《机床电气控制技术》课程，是以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的原则进行设计。教学模式不是以经验、解释或理论研究为主，而是以掌握机床电气控制技术的实践技能为目的，以工学结合为教学主导方向，按照实际工作岗位能力设计具体工作任务，通

3、过完成学习情境的过程来学习相关知识和掌握能力。本课程共设三个专业教学项目，内含七个子任务：常用低压电器的认识与应用（常用低压电器的认识与应用）；继电器-接触器控制电路的安装（单向启动控制电气线路的安装、双重联锁正反转控制线路的安装、控制电路典型控制环节的安装与调试）；常用机床的电气控制（CA6140车床电气控制、T68卧式铠床电气控制、X62W万能铳床电气控制）。每个学习项目紧扣知识培养目标和能力培养目标，突出以能力培养为目标，以适应职业岗位需要为准绳，遵循做中学，学中做，加强实用性教学，培养理论够用、技能过硬、综合素质较好的应用型人才。二、《机床电气控制技

4、术》课程目标本课程的教学目标是：使学生掌握目前工业主要应用的三相异步电动机及常用机床电气控制的基本知识；掌握以电动机、机床为控制对象的生产机械的电气控制原理、常用机床的电气控制线路及其分析方法；培养解决生产实际电气控制一般问题的能力；为有关课程打下基础，使学生的全面素质得到提高，职业道德观、安全生产意识得到加强。1、方法能力目标(1)通过理实一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力并具备必要的基本知识，具有一定的资料收集整理能力，制定、实施工作计划和自我学习的能力；(2)通过该课程各项实践技能的训练，使学生经历基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事

5、生产实践，形成尊重科学、实事求是、与时俱进、服务未来的科学态度;(3)通过对机床电气控制技术知识的学习和领会，以及教学实训过程中创新方法的训练，培养学生提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的能力，使学生养成良好的思维习惯，掌握基本的思考与设计的方法，在未来的工作中敢于创新、善于创新；(4)在技能训练中，注意培养爱护工具和设备、安全文明生产的好习惯，严格执行电工安全操作规程。(5)在生产组织、品质控制、工艺实施等方面具备良好的执行能力2、社会能力目标(1)团队协作和沟通能力(2)质量意识、安全意识(3)工作责任心与职业道德(4)刻苦钻研、积极进取的精神和

6、能力(5)持之以恒、诚实守信、关注细节的基本素养3、专业能力目标(1)掌握各种电器元件的基本原理、技术参数，具备能够根据需要正确选择的能力(2)具备能正确使用常用电工工具完成低压电器元件安装的能力(3)熟练掌握低压电器元件的文字和图形符号，具备识读电路图能力(4)具备能够根据给定电气控制原理图进行电气接线的能力(5)具备能熟练使用万用表进行低压电气控制电路故障排查的能力(6)具备能实施常用机械设备电气控制电路故障排查的能力(7)通过强化训练，可以考取中级维修电工职业资格证书上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成机床电器控制技术课程的培养目标。在具体的

7、教学活动中，要引导学生在应用机床电气控制技术的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面职业素养的综合提升和协调发展。三、课程教学内容与要求电机设备安装与维护课程教学内容与要求学习情境(项目、任务)参考学时学习情境1常用低压电器的认识与应用16学习情境2继电器-接触器控制电路的安装34学习情境3常用机床的电气控制22合计72四、实施建议1、教学建议(1)项目分析引导法一从项目入手，分析所要完成的任务，从知识和操作技能开始进行引导，学时容易理解，效果较好。(2)任务驱动法一要实现具体的任务，学时应该怎样一步步地完成任务，促使学时思考问题，制

8、定实施计划；(3)“教、学、做”引导法一通过教师的示