32匀变速直线运动的实验探究学案4(鲁科版必修1)

32匀变速直线运动的实验探究学案4(鲁科版必修1)

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1、3.2匀变速直线运动的实验探究学案4【学习目标】1.会正确使用打点计时器打出的匀变速直线运动的纸带。2.会用描点法作岀v-t图象。3.能从v~t图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。[要点导学]1.探究日的:利用打点计时器或电火花计吋器探究小车在重物牵引下的运动特点,根据纸带记录的点研究小车速度的变化规律。2.探究过程:(1)“探究小车速度随时间变化规律”的实验原理如图2-1-1所示。(2)根据原理图,安装好实验装置,将小车停在靠近打点计时器处,接通—电源后,再释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时

2、器就在纸带上打下一列小点,换上新的纸带,重复实验三次。(3)从三条纸带中选择一条点迹清晰且所有点都在同一直线上的纸带,舍掉开头一些比较密集的点,在后边便于测量的地方找一个开始点标上0,为了测量方便和减小误差,在选好的开始点后面每打五次点取一个点,这个点叫做计数点,并标明1、2、3……(如图2-1-2所示),两个相邻计数点的时间间隔就是7^5X0.028=0.1so距离分别是小兀2、尢3……<0I23<玄「图2・1・2心(4)增减所挂的钩码数,重复实验步骤(2)〜(3),再做两次实验.3.数据处理(1)利用纸带

3、计数点间距离Q、疋、兀3……和相对应的时间,根据第一章用打点计时器测量瞬时速度的方法,得出各计数点的瞬时速度,申二&")/2八v2=te+%3)/2Tt……其中T=0.1s;求出各计数点的瞬吋速度后,由加速度的定义:tz=Av/At计算11!小车做直线运动的加速度。。(2)将得到的瞬时速度值分别填入下表:小车在几个时刻的瞬时速度位置编号012345吋间r/s00.10.20.30.40.5vi/(m*s,)V2/(m*sI)va/Xm^s'1)(3)作出速度一时间图彖运用“拟合”描点法画)"图象:在科学上,为

4、了描述实验屮测量量Z间的关系,先将其在坐标系中描点,然后用一条曲线(包括直线)“拟合”这些点,使画出的曲线两侧的点数大致相同,这种描点方法叫拟合描点法。每次实验,描出的几个点都大致在一条直线上,由于实验误差是不可避免的,所以有些点会落在直线的左边,有些点落在了直线的右边,如果是没有误差的理想情况,这些点才能全部落在直线上。需要注意的是,如果在拟合这些点时,发现某一个点离散得较多,远远偏离了拟合曲线,则说明此点反映的实验数据存在问题,应重做这一步实验或舍去此点。(4)作出Z图象,图线的斜率就是小车运动的加速度。

5、1.注意事项⑴如使用打点计时器,那么它必须接在6—8V的低压交流电源上,如使用电火花计时器,则须接在220V的交流电源上。注意计时器不宜长时间通电,每次都要及时关闭电源开关。⑵实验吋,先启动打点计吋器,待工作稳定后再让纸带运动。另外,复写纸的油面要向下,纸带从复写纸的下面穿过,这样纸带上才能够打出点來。复写纸转轴可前后移动,用以改变振针打在复写纸的不同位置上,以保证打出的点清晰,同时也可以充分利用复写纸。如使用电火花计时器,使用时,首先检查墨粉纸盘是否己经正确地套在纸盘轴上,检查两条纸带是否已经正确地穿好,墨

6、粉纸盘是否已经夹在两条纸带之间。⑶使用打点计时器,如发现点迹太轻或有拖痕,应检查打点针是否太短或太长,并予以调整。若使用电火花计时器时发现点迹不清,则需要更换墨粉纸盘。⑷安装研究匀变速直线运动的实验装置时,初始时要把小车的位置摆正,使纸带与拉绳的方向一致,且不与计时器的限位槽边相擦。⑸由于打点周期比较小,点间距离较小,通常每隔4个实际点取一个计数点,则计数点间的吋间I'可隔为T=0.02sX5=0.1so[范例精析]例1:一同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时,发现纸带上打出的不是圆点,而是如图2-

7、1-3所示的一些短线,可能是因为()A.打点计时器错接在直流电源上B.电源电压不稳定C.电源的频率不稳定D.打点针压得过紧ABCDE图2-1-3A403.5-6.45——>—巴F19.65单位:cm2-1-4解析:如果打点计时器错接在直流电源上,其振动片不可能被磁化,也就不可能引起振针的上下运动而打点,所以A错;如果电源电压不稳定会彫响点迹的清晰度,而电源频率不稳定会引起打点周期的不稳定,所以B、C均不正确。当打点计时器的振针压得过紧,每一个打点周期内就会有较长时间接触并挤压在复写纸上,这样打岀的点就变为一段

8、一段的小线段,即打岀的点有拖尾现象,所以D答案正确。如果打点计时器的振针过松(即振针与复写纸之间的距离过大),可能出现时有时无的点迹,也可能完全没有点痕,即漏点。因此在使用打点计吋器前要检查振针到复写纸间的距离是否适中,否则要作适当调整。拓展:(1)了解实验仪器的结构、工作原理和工作条件是保证实验成功的前提,通过对实验仪器的观察,掌握新仪器的使用方法,也是一种重要的实验能力。(2)使用电火花计吋器来

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