中学生网络道德教育的研究与实践研究(结题报告)

《中学生网络道德教育的研究与实践研究(结题报告)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中学生网络道德教育的研究与实践研究（结题报告）由此可见。中学生上网的方式主要有以下三种：1、在网吧上网中学生选择在网吧上网的原因主要有以下几个，一是家里没电脑，又没有适合学生上网的场所。二是是网吧上网比较自由，没有家长、老师在身边唠唠叨叨，可以痛痛快快玩个够。三是极少数学生认为在网吧可以认识许多社会上的朋友。2、在家里上网截至XX年12月底，我国家庭电脑上网宽带网民规模为3o92亿，占家庭电脑上网网民比例为98o9%,与上一年基本持平。因此，会有越来越多的中学生加入到这一行列中。此外还有少部分学生在父母或他人的办公室或在同学亲戚家上网。家庭宽带

2、网民规模3、用手机上网截至XX年12月底，中国手机网民规模达到3o56亿,同比增长17O5%,现在的中学生大部分学生都有手机，他们一般都会开通包月流量套餐，这样他们的手机都能随时上线。（二）中学生上网内容那么，到底是什么吸引中学生上网？中学生上网的目的是什么呢，他们都在网上干什么呢?我们分析了这115位经常上网的同学的调查问卷得岀如下结果：上网内容玩游戏聊天看新闻学习交流人数703573百分比60o9%30o4%6o1%2O6%调查结果显示，“网络游戏”“聊天”为上网中学生者最主要的行为。1、玩游戏接受调查的上网学生（特别是男生）有近一半是为了

3、玩电脑游戏才上网的，学生玩的主要是FLASH小游戏，但也有少数同学玩一些大型电脑游戏。在游戏节目中，除（hTTP://合同）少数情节在设计还容入了人文、历史、军事等内容外，绝大多数游戏节目充斥着暴力、血腥甚至黄色下流等情节。对中学生的健康成长非常不利。2、聊天经常上网的中学生中，90%以上拥有自已的QQ号，在不经常上网的同学当中也有65%的学生有自已的QQ号，并有三个班级有学生建立了自已班级的QQ群。绝大多数同学都有自己固定的网友。网络聊天非常方便、快捷，他们可以在网上无限制地随意畅谈，尽情的挥洒心中的喜怒哀乐，并不是为了学点什么，因此，有多数

4、学生聊天数月而不会使用电子邮件。看新闻军事、体育新闻也很受男同学欢迎。娱乐新闻受女同学的欢迎。只有206%学生上网的主要目的是为了查阅各种信息资料、了解国内外最新动态。听音乐、看电影、尤其是视听音乐现在也很受中学生欢迎。二、网络对中学生思想道德和行为的影响不良的上网习惯导致许多同学的行为产生了偏差。根据我校政教处收集的资料及案例主要有以下几种类型：（一）沉迷其中，不能自拔。导致学习成绩下降，对学习失去兴趣。初二3班学生李某，近段时间上课总是睡觉，学习成绩直线下降，班主任跟家长联系，家长说他早上很早就到学校上早自习，没有什么特殊的情况，后来有天家

5、长打电话来问班主任老师“学校几点钟上早自习”，他的孩子总是很早就起床，大部份的早上他走了家长都不知道。后经调查原来李某每天五点起床去网吧上网两小时再到学校。据统计，那些因为学习成绩不好而被高挂退学“红灯”的学生中，约70%是由于无节制上网而自食苦果。这些学生的上网行为已严重的影响到他的生活作息时间，影响到个人的行为习惯，具有一定的网瘾。（二）对自己的网上言论不负责任，在网上任意的谩骂、侮辱他人。学生季某与同学王某在网上互相谩骂，后来谁也不服气在班级中互骂，最后发展到打架。网上的虚拟的世界会带到现实生活当中。例如某中学老师发现，某班学生在一次测验

6、中成绩出奇地好。一查才知，考过的学生已在校园网上公布了标准答案。（三）传播色情信息、传播电脑病毒等等。初中学生对色情信息和电脑病毒感到十分的好奇。曾有极个别的学生，在上课时趁老师不注意拿出一些小纸条，纸条上面记着一些色情网站的地址。这些纸条源自网吧，但在学生中流传极快，造成了极其恶劣的影响。目前信息教育的普及越来越低龄化，可是许多学生手上掌握了熟练的上网技巧，头脑里却少了网络道德规范这根“弦”，网络道德教育已经滞后于网络技能教育。特别是计算机网络应用发展得相当普及的西方国家凭借网上优势，倾销自己的文化，这就加剧了国家之间、地区之间道德和文化的冲

7、突。互联网的地位，在于它强大的知识传播功能。很多家长都是看重这一点，想让其孩子在互联网中学到更多的知识。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对儿童和青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力、培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。但是，如果放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清

8、网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播;有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正