现代教育技术公共课程翻转课堂教学模式研究

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1、现代教育技术公共课程翻转课堂教学模式研究摘要以北华大学现代教育技术公共课程应用翻转课堂教学模式为研究对象，界定翻转课堂教学模式定义，分析现代教育技术公共课程现状,设计基于翻转课堂教学模式的现代教育技术公共课程教学过程，为公共课程改革提供实践研究案例。关键词翻转课堂；教学模式；现代教育技术中图分类号：G642.0文献标识码：B文章编号：1671-489X(2016)22-0142-03随着教育信息化改革的不断推进，网络新媒体的发展对传统教育产牛巨大冲击。在全球促进信息化教育的背景下，传统的教学环境发生根本性改变，并以此不断推进教学模式的改革与创新。本文

2、以北华大学现代教育技术公共课程为例，探讨分析翻转课堂教学模式在此类高校公共课程改革中的应用情况。1翻转课堂教学模式概述翻转课堂教学模式是近些年来国外兴起的一种基于新媒体技术的新型教学模式，译于英文“FlippedClassroom也称作“InvertedClassroom^o翻转课堂教学模式是指在整个学习过程中，学生掌握学习的主动权，由学生自主规划学习内容及学习方式，自主完成学习过程，课堂内外的时间被重新分配，教师不再占用课堂的时间来讲授教学内容，而是采用讲授法和协作法来满足学生学习的需要，使得学生通过实践获得更真实学习的过程。翻转课堂模式是人教育运

3、动的一部分，整个过程融合了自主学习、混合式学习、探究性学习等多种学习方法，最大限度地提高了学生学习的主动性，增强了学生学习的参与度。翻转课堂教学模式彻底颠覆了传统课堂教学结构与教学过程，引发了传统教学模式的教学手段、教学方法、教师角色转变等一系列变革。2现代教育技术公共课程现状分析现代教育技术是北华大学师范专业公共基础课程之一。该课程的开设主要面对的是师范类学生，讲授现代教育技术基础知识，培养师范生基本的教育设备使用能力以及多媒体课件开发能力。在教学内容选择上，以基础教育技术理论、常用的教学设备操作、基本教学媒体软件使用为主要教学内容。教学内容适用于

4、大部分师范专业，具有普遍性特征。多年来现代教育技术课程在培养师范生的教育技术应用能力方面取得一定成效，但师范生在实际的教学工作中对信息技术的应用能力却不强。针对此种情况，通过分析，总结出目前该门课程中主要存在的几点问题。学生对课程的重视度不强学生知识基础的差异和对待专业课与公共课的态度差异，影响了师范院校学生电教技能的掌握效果。课程设置是面向所有专业师范生，所以专业针对性有所弱化，不能满足各专业学生学习需求。因此，学生对该门课程的重视程度不够。课程内容设置庞杂、深入性差现代教育技术涉及的内容丰富、知识范围广，而课堂教学时间有限，师生过多依赖于课堂学习

5、，知识学习不深入，给学生系统地掌握课程知识技能带來一定阻碍。课程教学手段陈旧目前，该门课程的教学仍采用传统课堂授课教学模式进行，教学方法过于单一，不能调动学生学习的积极性和主动性。教育技术知识是随着信息技术发展，具有开放性、实践性特征的综合性学科知识，简单的讲练式教学很难把现代教育技术真正转化为教学生产力，阻碍学牛教育技术技能的发展。3现代教育技术公共课程翻转课堂教学过程设计教学过程设计原则1）系统教学设计原则。在现代教育技术公共课程翻转课堂教学设计过程中，首先耍对整个教学过程进行完整而系统的设计。首先需明确教学目标，要清楚学牛通过课程教学后可以获取

6、哪些知识技能，从而进行有针对性的教学设计。同时需做好前期学习者分析，了解学生原有知识水平和认知能力，以及不同专业学生对教育技术技能需求差??等方面情况，以此作为教学设计的依据，从而进行与课程相关的教学资源和学习环境的设计。2）完善学习支持系统原则。翻转课堂教学模式需要学生借助多种媒体资源进行前期学习，并自主学控整个学习过程。但学生由于自身学习能力、媒体资源掌控技能方面限制，在整个学习过程中容易出现“学习信息迷航”情况，不能有效完成学习任务。因此，在翻转课堂教学模式开展之前，需完善学习支撑系统，明确每一阶段的学习任务，提供学生可参考借鉴的实验范例、操作

7、步骤，或附有资源使用方法等帮助性文件，使得学牛在自主学习中明确学习任务，有效使用媒体资源，完成自主学习内容。3）优化学习环境原则。在翻转课堂教学模式中，教师作为学习过程的引导者、协助者存在，在学生学习过程中出现困难或疑惑时引导、协助他们完成学习过程。因此，在整个学习过程中需要优化、构建师生多向交互的环境，使得师生之间在该平台上能够进行无障碍交流、反馈及资源共亨，促使学习过程有效进行。课程预习模块设计翻转课堂教学模式需要学习者在课程之前对所学课程内容进行预先学习。在课程预先模块设计中，主要包括两个环节，即观看教学视频和课前实验练习。学生通过校园网登录学

8、校慕课系统，进入现代教育技术课程界面，通过观看课程相关教学视频或微课程，进行相应知识内容学习，并完成对应知识