浅谈英语教学中如何提高学生的主体意识

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1、浅谈英语教学中如何提高学生的主体意识彭丽（哈密市农十三师黄FH学校新疆哈密839000）【摘要】在教学中，如何让学牛进行思考，学得新知识，如何调动学牛的积极性，老师的主导作用是非常关键的。【关键词】英语；学生；主体意识HowtoImproveEnglishTeachingintheconsciousnessofstudentsPengLi[Abstract】lnteachingstudentshowtothink,learnnewknowledge,howtomobilizetheenthusiasmofthe

2、students,theteacher'sleadingroleiscrucial.[Keywords]English;Students;Consciousness1.要打破传统的教学模式，创设主动参与探索的氛围，增强主体意识由于受传统思想的影响，在长期的英语教学中，人们常常认为教师的任务是“教”,许多从事教育工作者还是注重研究如何“教”。强调学牛的任务是“学”。现在的英语课堂也片面强调教师的教，其表现是以教师为中心，学生围绕着教师转。以“教师为中心”的教学模式，严重漠视了学牛主体性，简单地视学生为容器、接收器

3、，根木就是把学生当作喂养的对象，无视学牛是个主体意识的人。因此，严重束缚了学生主动性、能动性的发展，摧残了学生木该有的创造力和灵气。由于教师对自己怎样教想的多，对学牛怎样学想的少；对自己要教的内容想的多，对学生要学的内容想的少；对学生整体想的多，对学生个体差异想的少。教学关系就是我讲你听；我问你回答；我写你抄；我给你收。在这样的课堂上，“双边活动”变成“单边活动”，教代替了学。学生围绕教师转，机械地复制教师讲授的内容。教多少，学多少；怎么教，怎么学；不教不学。总之，教师们往往热衷于“满堂灌”，采取“填鸭式”，搞

4、“一言堂”，形成了一个以“教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师听、学生背”的教学模式。2.调动学生学习的积极性，体现学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用在英语教学中，教师要根据大纲，理解和熟悉教材，制定教学方案，安排教学内容，设计教学活动，把教学内容活化为生活实际，让尽可能多的学生参与，以保证课堂教学交际化，开展师生之间的多向交际，帮助学生自主地学、自觉地学,更多地发挥学生的主体作用。苏格拉底认为：“教师的任务并不是传授真理，而是激发思维，使之主动寻求问题答案，即获新知，又学到获得新知的方法。”因此，在教学中

5、，如何让学生进行思考，学得新知识，如何调动学生的积极性，老师的主导作用是非常关键的。通过教师的主导作用与学生的主体作用有机结合,把教与学融为一体，让学生主动获取知识。为培养学生的创新意识，教师在教学时，要彻底更新教育观念，挖掘学生的创新潜能，把学习主动权交给学生，让学生多一些思考机会、多一些活动空间、多一些表现机会、多一些创造信心、多一些成功体会。3•还课堂于学生，唤醒学生学习英语的激情记得以前传统的教法是这样子的。首先是教读单词，听录音朗读课文一遍，然后老师再教全班同学读。其次是学习课文里面的短语以及里面涉及

6、到的语法点。重点讲语法。这是我们这这一代人十分熟悉的英语的授课流程，但学习效率就不是那么高，学生对英语的兴趣逐日递减，或恢像欲唾，课堂气氛很沉闷。英语老师的感叹与日俱增，心中常恨铁不成钢。多亏于教育学家的努力探索，让我们发现问题的根源所在，传统的教育漠视学生的全面发展。随着课改的近一步实施，课改已经成为英语教学走出困境的唯一途径。还课堂于学生呼声越来越高并且得到了大多数教育工作者的冋应，其在实际教学中实施是效果也得到了越来越多的人的认可和赞誉。4•相信学生的潜能，让学生充分发挥他们的主动性、能动性和创造性新课程

7、改革适吋提岀了自己的理论：课堂教学并非是纯粹的知识传授，而应是情感态度价值观的养成，精神的熏陶，思想的提升，心灵的净化，人格的塑造。开掘学生无限的潜能，激活学生禁锢的思维，开启学生尘封的记忆，放飞学生幽闭的情愫，只有这样，学生的生命成长才能找到活水之源，。进入新课标英语教材，大多数重视学生口语的训练。几乎每i节课都有设计情景让学生进行口语的训练。因此，在教学活动中，教师在精心备课的基础上，对待学生应重在启发，贵在引导，妙在点拨，促进学生乐于开口不要羞于开口，让学生在课堂中能够保持积极兴奋的状态，引导学生尝试体验

8、，探究合作，挖掘课文的情感因素，从而产生心灵的碰撞，进而丰盈其内心世界。5.优化学生的心理素质作为教师要尽可能给学生创造成功的机会。可以让学生走上讲台充当教师，使他们感受到自己才是学习的主人，感受到参与的乐趣与收获的喜悦。本人试过这种方法，效果其佳。但应注意学生进行学习活动的难度应符合学生的实际水平，以免挫伤学生的信心尽可能分层教学，学生的学习程度参差不齐，对于不同程度的学生，可以给予