电子白板在初中物理教学中的作用与误区

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1、电子白板在初中物理教学中的作用与误区［摘要］农村教师，特别是物理教师接触到了电子白板这个新鲜事物,都在尝试和实践电子白板的一些强大功能。其实，在电子白板的应用过程中，也存在一些误区。我们只有走出误区，充分发挥其优势，将传统的教学手段和先进的电子白板有机结合起来，才能打造出务实高效的物理课堂。［关键词］电子白板优势误区［中图分类号1G633.7：文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)290051一、电子白板在物理教学中的作用1•课堂信息量大，节省教学时间熟练掌握白板技术是有效利用教

2、育教学资源的重要手段。白板系统为物理学科准备了大量的学科素材。例如，在《探究通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系》教学过程，教学内容综合性较强，在知识上，要求学生掌握电路、电流、电压和电阻的概念；在技能上，要求学生会用电流表、电压表和滑动变阻器；在方法上，要求学生会用控制变量法、图像法研究物理问题。如果采用传统教学模式，无疑会给学生探究活动带來一定困难。本节课运用电子白板的强大功能，通过展台展示各小组提出的问题、猜想和假设，以及实验过程、分析论证、评估交流等过程。大大提高了课堂教学效率，让这节课变

3、成了一节完整的探究课。这么多内容可以在一节课内完成，而口是学生亲自探究实验，只有运用了电子白板才能完成。2.瞬间过程记录保存，提高教学实效电子白板教学，还可以记录教师以往授课的内容和过程，调用教师授课内容，使学生在平时练习时，有利于梳理知识，也便于回忆教师授课思路、方法，有利于巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。例如，在《电流和电路》、《电压和电阻》及《欧姆定律》教学中，学生动手实验操作比较多。在学生动手操作实验之前，先在电子白板上进行模拟电路连接，用电子白板技术拖出电学原件，

4、再用感应笔在白板上画线代替导线，它在模拟电路连接与实物连接的过程中起到很好的互补作用。运用白板教学，比用普通黑板教学耍节省时间，而且更有优势，因为学牛的连接错误，可以用橡皮擦擦除修改，整个过程也可以记录保存，有利于学生课后整理笔记。3•物理现象可视化，便于学生理解冇些物理现象或物理过程无法直接用实验演示，这样，一定程度上造成学生对物理现象和过程缺少了感性认识，进而使学生对知识的理解比较困难。用电子白板的特殊功能对那些复杂、困难的实验进行模拟和再现，成为常规实验的补充。例如，《安全用电》是整个电学

5、内容的结束部分，也是学生今后生活、生产中，经常碰的知识，是现代社会人人应该了解的,其中“常见的触电事故”讲述了人休触电都是由于人体直接或间接跟火线连通，使电流通过人体造成的。人体触电有单线触电、双线触电、高压电弧触电和跨步电压触电等几种形式。在讲述这部分知识，尤其是高压电弧触电和跨步电压触电时，由于生活中比较少见，学生在接受这部分知识时常感到疑惑。为此运用flash动画与口板软件组合，通过展示、交流等多种形式，可以较好地解决这个问题。同时，也调动了学生学习的积极性和主动性，充分体现了在新课标要求

6、下的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。二、电子白板辅助教学的误区1.以模拟实验操作代替实际实验操作初用电子白板进行教学时，多数是模拟物理实验，而学生实际动手实验较少，不利于学生动手、动脑能力的培养。物理是一门以观察和实验为基础的科学，物理实验是物理教学的有机组成部分，只有学生亲自动手，参与物理实验操作，熟练掌握各种实验仪器的性能、使用方法、注意事项,才有利于培养学牛探究的兴趣。这是任何模拟实验都不能代替的。2.以“电子板书”代替“黑板板书”电子白板走进教室，许多教师在设计教学时，没有

7、真正把电子白板当成黑板使用，总是把新授课设计成完整的多媒体课件，甚至把正常的板书也做成了课件。过多、过滥的电子板书，有损学生的视力，容易产生视觉疲劳，干扰学生的正常思维，不利于学牛的身心健康。3•追求课堂“容量”，忽略学生“思维”在物理课堂上，教师把教学内容设计成完整的课件，把正常板书设计成“电子板书”，把演示实验设计成视频播放。讲课节奏加快了，课堂容量加大了，教师只需点击鼠标翻页PPto当学生正在思考某一问题时，屏幕上已经显示出标?蚀莺卩葛耍?这样，不利于学牛独立思考习惯的养成和实际操作能力的

8、提高。总之，电子白板，只是一种现代教学工具，课堂教学成功与否，归根结底取决于教师的教学设计和教学实践，取决于师生的课堂教学活动。因此，将传统的教学手段和先进的电子白板辅助教学有机结合起来，才能打造岀务实高效的物理课堂。（责任编辑易志毅）