沪科版物理九年级11.4《水资源危机与节约用水》WORD教案5.doc

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1、沪科版物理九年级上册第11章第4节《水资源危机与节约用水》教案与练习【教学目标】知识与技能：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。过程与方法：本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。情感态度与价值观：让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中

2、华，将科学服务人类的使命感与责任感。【教学重点】帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。【教学难点】鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。【教学准备】有关水资源和水污染的资料，多媒体【教学方法】观察分析,交流讨论【教学过程】（一）引入教师播放有关水资源危机的资料。问：大量的事实说明了什么？（二）新课一、水资源危机讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上

3、的人口缺乏获得安全用水的渠道。我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?学生看书后回答问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？学生思考讨论二、合理利用和保护水资源展示节水徽标表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”。徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水”之意寓于“接水”之中。问:缺水成为

4、世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?学生讨论、回答教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。想想议议：1、愿意给校长建议在我校提倡节约用水么，你会提什么样的建议？2、你觉得交得起水费就可以浪费水么？学生讨论（三）小结：组织学生小结（四）复习本章知识1、晶体熔化（凝固）条件2、熔点(凝固点)、沸点3、液体的沸腾条件4、吸热过程：熔化汽化、升华5、放热过程：凝固、液化、凝华6、水资源危机：缺水原因，赤潮【板书设计】第四节水资源危机与节约用水一、水资

5、源危机1、缺水原因2、水污染3、海洋污染4、赤潮二、合理利用和保护水资源1、采取措施，节约用水2、防治水污染3、植树造林，保护植被，防止水土流失【教学反思】本节课对于知识掌握的要求不高，但是培养学生的环境保护意识是一个很好的题材，一定要利用这个机会教育学生，使学生认识到环保的重要性，提高学生的环保意识。第四节水资源危机与节约用水新课标基础训练（每空1分，共12分）1．造成水严重缺乏的主要原因之一是      ，而污染水资源的罪魁是     、      、    、      等．2.1993年

6、第47届联大通过193号决议，确定每年       为世界水日．3．赤潮是海洋遭受          后所产生的一种灾害性海洋现象，是       和        过多引起的．4．合理利用和保护水资源应积极行动起来，珍惜每一滴水采取        ，        ，           等多种措施．新课标能力训练（共34分）5.(6')（实践应用题）请同学们注意观察一下我们身边有哪些浪费水的现象？应如何改变这种状况？ 6.(6')（信息给予题）图11-4-1是曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布

7、泊，因为人们无节制地引流灌溉而干涸．最终使得繁华的古楼兰被茫茫沙漠所吞没．请同学们根据图11-4-1描述的情景讨论一下破坏水资源会给人类带来哪些危害？7.(10')（创新实践题）海南岛夏日的天气真奇妙，海洋面积占地球表面约71%，通常每1000g海水中含氯化钠等盐类约35g，所以海水是咸水，但可以变成淡水“跑”到陆地上来．(1)海水“跑”到陆地变成淡水形成天然水循环，这个过程主要包含了水的哪些物态变化？ (2）运用理化知识鉴别从海水中“跑”出来的水是淡水而不是咸水的方法有多种，请列举其中的三种．

8、 8.(6')（实践应用题）记录自己家中每月用水量，按照家中人口计算出每月人均用水量，并以你的计算结果估算出你所居住大楼的每月总用水量． 9.(6')（创新实践题）水是生命之源，但在我们的周围经常有浪费水、污染水的现象发生．请你和同学们开展社会调查，并提出一些合理的建议． 新课标拓展训练（共36分）10.(16')（阅读研究题）阅读短文，回答下列问题云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成   空气中含有的水蒸气，是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断地蒸发而来的．当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水